先说一下我本身对于补习班、课外辅导机构基本上是没有什么好感的。作为一个在帝都打拼的人，在高房价面前，秉承着“该花的要花、该省的要省”的精神过着每天的生活。所以对于我来说，我空闲时间除了看自己的书，还要看小孩教育的书，以便能够尽量在陪孩子的时候自己教一些内容，从而能够在补习班上面省一点钱。
而且我还专门和我爱人做了分工。因为我的优势在数学，我爱人的优势在英语，所以我们很早就约好了以后小孩的数学教育归我，英语教育归她。如果晚上下班回家还有时间和心情的话，老婆大人每天都要教20分钟的英语单词，我带着做一些逻辑和数学入门，凑够一个小时左右的学习时间。
毕竟一小时一节课，在普通的培训机构也要-块钱，实在是感觉消费不起。所以我们俩总是戏称，晚上在家里教孩子就跟副业赚钱一样。有了“赚钱做动力”（当然还有对孩子的爱），我们一直坚持的很好。
直到最近我们终于有点绷不住了，理由也比较复杂，反正总归跟焦虑离不开关系。最终我们去市面上选了选辅导机构，比了一圈下来，理论上线下机构应该更能因材施教、互动的比较好，但实际情况却是非常让人失望。加上孩子比较淘气坐不住，于是放弃。
倒是原本没有抱太大希望的网络培训课程，投屏到电视上面以后，孩子出奇地能“坐住”看一会，并且学了一点东西，还比较开心。于是思前想后，花了几百块钱给孩子报了人生的第一个“辅导班”。
虽然现在来看，几百块钱还是花得起的。但是可见的未来里，还有数不清的培训班、补习班、兴趣班等着我们，要从茫茫多、林林总总的培训机构里选一个“合适的”、性价比可接受的，不仅是对金钱的考验，这背后要做的功课又是非常复杂的。难怪不止培训机构赚钱了，连研究培训机构的分析师都赚钱了，可见这个市场有多繁华。
所以这几天我就在想，到底为什么辅导机构越来越多呢？我们普通家长怎么才能在其中选择一条合适的出路呢？下面奉上一个新手爸爸这段时间的几点思考，供大家一乐。
公立教育的空缺，需要私立教育来补，这是辅导机构得以壮大的根本原因。想想我跟我爱人两个人来北京读大学并且最后留在这里，学习一直是我们青少年生活的重要环节。我小学的时候，周一到周五上课，周六是学校办的兴趣班。高中的时候，每天早上7点到学校报到，晚上自习到10点，然后做作业到夜里1点，每周休息一天。
我爱人老家更厉害——高中的时候，每天早上5点到学校报到，晚上在学校做作业到10点半，每个月休息一天。在家除了吃饭就是睡觉，没有时间思考任何学习之外的事情。
那个时候补习班也是有的，但是真的做不起来。毕竟学生的绝大部分时间在公立学校里都过了，公立学校的学习任务如果能保质保量地完成绝对是够够的。就比如我，如果不是想保证在1点之前睡觉而选择性地抄答案的话，每天再多花2个小时做作业是再正常不过了（兴许那样我就能考上更好的大学了）。
现在的公立学校客观地说真的是落实素质教育的要求，放学越来越早，作业越来越少，管得越来越松。把自由选择权，甚至一度把批改作业的权力都“还”给了家长。
用经济学的基本理论来看，市场价格是供给和需求决定的，供给和需求达到平衡的时候市场才算均衡。那么在教育领域，公立学校的供给下降了，是因为对教育的需求下降了吗？
到这我都感觉说不下去了，这个趋势实在是太不符合经济学常识了。教育在最近的几十年里，需求不仅没有下降，反而是成倍地上升了，对劳动者技能的要求越来越高，基础岗位越来越少，内卷横行。想要过得稍微好一点，学历的作用越来越重要。甚至某些关系户原来随随便便进公司，现在的环境下不满足最低的学历门槛，都只能做个编外、外包人员。
需求增加、供给减少，结果是什么？结果就是典型的供需失衡，具体表现有两个，一个是价格上涨，体现在学区房的房价上，也体现在教育培训的价格上。另一个是具有补偿功能的“灰色”市场急剧膨胀，填补着市场供需的缺口，赚着失衡的差价。
只要公立教育往后退一步，私立教育就能往前进十步、进百步。越是没有时间、没有办法辅导孩子的家长，越是需要私立教育来“填空”。只不过买单的是消费者和家长，赚钱的是资本。有十倍、百倍的利润，不愁开不到工资，不愁从公立教育体系挖不到合适的人。
那么抛开公立教育的“后撤”，怎么利用好私立教育的优势。既然私立已经成为时下的必选项，没有必要坚持公立一条路走到底。毕竟孩子的教育只有一次，与其纠结，不如花时间想想怎么利用好私立的优势，让公立和私立优势互补一下。
在我看来私立最大的优势就是灵活，这个灵活就在于它虽然最终服务于考试和考纲，但是怎么教学和教学内容上是足够灵活的。比起公立学校固定老师、固定班级、固定教学，私立的灵活性很高。
那么具体来说，我认为普通家庭能利用私立有三个地方。第一个是私立的大班能发挥规模效应和集中效应，说白了也就是网络大课堂可以做得很好。以前在大学里面，大课人，老师光顾着程式化地讲，如果老师累了或者状态不好，就讲得很糟糕。但是私立网络课堂可以反复录课、反复修改，优中选优。所以基础课程选一个网络大课，不仅质量好而且价格还实惠。
第二个是小班教学甚至一对一教学，能解决互动的问题。从这一点上来说，宁可选最小的小班，也不去凑一个几十个人的中班，因为那样虽然省钱了但是意义并不大。
第三个是私立可以教一些公立不教的东西。不过这个就要见仁见智了，不是所有人都需要。