写在前面：泽哥所有观点仅代表个人。
题记：求人不如求己。之前，很多家长想让泽哥聊聊最近的政策。但泽哥一直搁置了。一是因为在政策刚出的时候，基本上大家都没有什么动作，只能是猜测，没什么太多可聊的。二是因为凡政策，都是国家给方向，省市定方案，各区抓执行，如果只有第一步的话，很多情况还看不出来。三是因为泽哥还没想好应该说些什么。但从今天开始，一切趋于明朗化。北京市已经有了相关方案，部分区也已经给民办培训机构开会，告知了后续具体的落地方案和执行细则。接下来就是机构随之改变的过程了。在这个过程之中，有一些内容，虽然对培训机构极其重要，但和家长及孩子的学习关系不大，例如要转为非营利机构，到底要做学科类还是素质类，教育行业发展等，这些泽哥就不一一展开来说了。泽哥还是把重点放到和家长及孩子关系比较大的方面上。1段子终究都是段子。有关后续的学习情况，网上产生了不少段子，什么邮轮别墅补课，什么用戏剧教英语，什么在咖啡馆授课等。不排除这些段子变成现实的可能，但至少在现在的这个官方不断强调不要打擦边球的大背景下，短时间内是绝不可能的。所以大家不要被网上和群里的一些本是玩笑的段子带偏，踏踏实实耐心等官方以及机构的消息。2正经机构退费会有保障。无论是最近传出的哪家机构的风波，只要涉及到退费环节，官方都会给家长吃定心丸。所以只要大家报名的是正经的机构，在官方的监督下，退费应不是什么大问题，大家可以静看机构如何进行调整，如果调整的不满意，再申请退费也来得及。3暑期秋季的上课时间终究会变。一直以来，都有家长询问泽哥九月之后上课时间的事情，但在现在这个时间，泽哥可以说，秋季周末不再有学科类课程，已经成为了既定事实。各家机构九月份之后的课程，一定都会调整到周一至周五的晚上上课，至于是线上还是线下的模式，目前还说不好，这主要取决于疫情后面的发展走向，而不取决于具体的双减政策。而这个暑假，已经注定没办法上完整，机构为了保证大家都把已经报名的暑期课上完，都把暑期的课程进行了前移。有一个评论泽哥觉得非常恰当：暑期选择先学后玩的孩子，学完发现没法玩了；暑期选择先玩后学的孩子，玩完发现没法学了；所以最佳组合还是劳逸结合，学一会玩一会，就都兼顾了。4课程难度更加丰富。由于双减中对课外机构的课程时长及授课内容都有相关要求，所以很多家长对课程难度非常关心，毕竟对于现在在校外学习的这些孩子来说，如果校外和校内所学内容一样，那确实就没有学习的必要了。这部分内容泽哥不敢展开的太多，但就一点基本逻辑：课外机构能够存在，就是因为能够帮助孩子解决一些学习当中的需求。而如果没办法解决这些需求，那就没有存在的必要了。于是，只要机构想在学科类这条路上继续走下去，就一定要满足孩子在课外学习的需求。至于难度的问题，泽哥在之前文章中已经多次提到过，不是难度越大对孩子越好，今后课外的难度一定会有贴近校内的、校内提升的、奥数拔高的、竞赛冲刺的，只不过泽哥也希望这次整顿，能够让家长们不会那么焦虑和攀比，真正选择适合孩子的课程，这也是官方整顿的初衷吧。5大部分孩子在课外机构学习，到底要的是什么？这是今天泽哥要特别展开讲的一个问题。之前其实在文章中也有说过，泽哥想做一些免费课程，提供给孩子做日常学习使用，所以一直以来，泽哥也在看市面上的一些免费课程，也在思考这件事，但一直没有想的很明白。直至最近，和很多家长聊天过程中，家长都纷纷担心一旦机构不再教课外内容了（虽然泽哥认为不太可能），但孩子又想学，那应该怎么办？还有就是机构周末没有课程了（这基本是一定的），但孩子又只有周末有时间，想学点东西，那应该怎么安排周末的学习？我认为，这些问题的本质都是相同的。（1）如果想学知识，其实资源非常多。这里指的资源，并不是指像抖音这种短视频和不定时直播，时不时弹出一个什么做题技巧那种，那些完全是为了挣钱，丝毫没有教育意义，学了也没什么大用。这里指的资源，是完整成套的系统学习内容。这些内容大致上有两类：一类是网上的各种视频课程（有些其实会涉及到版权），基本你在各大视频网站上搜“奥数”，都能搜出来好多（大多是学而思网校大概十年前的视频）。虽然年代比较久远，但其实是一套比较完整的奥数知识点讲解，全跟下来也能学到不少奥数知识。一类是教辅书。泽嫂前一阵担心教辅书不让卖了，于是买回来各个机构的从一年级到六年级完整的四套教辅书，摆满了整个钢琴。大家可能觉得教辅书不如上课有用，孩子看不懂，但事实上，孩子是有很强的自学能力的，只要教辅的难度合适，孩子是能够自己研究明白的，而孩子研究不明白的那部分内容，如果家长愿意，可以给讲讲；家长不愿意，不懂也就不懂了，反正也是本着多学点总比不学要好。插播一条广告：有想买学而思教辅书的可以扫下面这个