校园案例郑州群英中学ldquo双

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教育的本质是育人,“双减”政策正是创新育人模式的一种手段,它不仅提出要减轻学生负担,更是对课堂教学提出更高要求。比如,教师要怎么教,学生要怎么学,才能实现更高质量的因材施教,培养更加优秀的社会主义接班人?基于“双减”的目标和要求,每一所学校的探索,每一节课堂的实施,都关乎“双减”是否能真正落地。

郑州群英中学作为郑州市金水区智慧教育首批应用校之一,自年起开始探索信息化精准教学样态,借助信息技术和人工智能技术,基于智慧课堂环境和智慧作业系统,积极探索精准教学和个性化学习的创新育人模式,形成了别具特色的“心动课堂”精准教学模式。

“心动课堂模式”结构图

区别于传统课堂,学生会在课前收到老师发布的导学任务单,主要包含趣味微课,多元化预习作业等,学生在新课开始前便可进行自主学习,完成自我检测的作业,提前洞察自己的学习短板,从而在课中有侧重地听讲。课中,学生能和老师进行高效多样互动,比如“抢答”、“PK”等智能化工具能够最大限度让学生全身心投入到课堂中,进而形成沉浸式、立体化的“心动课堂”;课堂结束后,老师则根据学生当堂或课后测试,自动推送个性化的分层作业,帮助学生攻克薄弱点,从而进一步拓展提升。

智慧作业助力课前导学,精准分析学情

课前,老师会用智慧作业系统,布置多元化的导学任务。语文老师可以布置课文朗读、字词测评等任务,提前了解学生对字词的语音语调的掌握程度;数学老师在上新课前,可以布置新课中知识的基础运用,比如概念判断、基础运算等,提前了解学生对概念的理解能力和基础运算能力;英语老师往往


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