每天下午，乒乓球、轮滑、跳绳、篮球等体育社团的同学们你追我赶，书法、绘画、陶艺、器乐等艺术社团的同学们一丝不苟，校园处处充满了青春的活力……这是“双减”政策全面实施以来，高台二中实行“三项举措”后的新变化、新常态。
一是规范作业“减负”。制定了《高台县第二中学作业管理制度》，对学科作业编写、审批、布置、批改、检查等环节实行全程管理，建立了以班主任为主导把控审批每日各学科作业量的作业统筹管理小组，学生全程参与记载作业日志并每日反馈个人意见。同时，各任课教师结合学生实际，将作业进行基础类、提高类、探究类的分层布置，指导各层次学生根据自身实际选择适合自己的分层选择，在落实梯度训练目标的同时，学生作业质量逐步提高，学习兴趣有效激发。
二是课堂教学“提质”。坚持将提高教师队伍能力素质作为提升课堂教学质量的关键，通过赛课、备课组听课、集体教研等多种形式，引导教师在教学过程中推行先学后教，注重当堂练习、小组合作、互动交流等环节，努力实现立足课堂的教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻、训练为主线有效教学，着力促进课堂教学提质增效。
三是课后服务“拓展”。坚持以培养学生兴趣、锻炼综合能力、提升核心素养为目标，健全完善以社团活动为主、课业辅导为辅的课后服务体系建设，成立篮球、乒乓球、足球、科技制作、绘画、合唱、吉他、3D打印等社团23个，教育引导学生自主选择、人人参与开展社团活动。积极推行以“辅导、答疑+提升”为主要内容的课业辅导模式，确保每天开展语文、数学、英语、理化至少一节学科的课业辅导，对学生进行扶优促差。
撰稿单位：高台二中
撰写：盛鸿彪
审核：王吉斌
编辑：赵耀宗
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