快乐学拼音，轻松学语文。
最近有家长和我留言说，通过暑假对学科的补习，孩子的数学提高很快，有些难题包括超前教育，学习了新学期的课程后，孩子可以快速掌握。但是语文不行，作文仍然不会写。看到家长这样说，我大概也能理解家长对孩子学习要求的目标，其实就是会做题和会写作业。判断孩子语文成绩好不好，家长的直接判断就是会不会写作文，作文能不能拿高分。其实这是片面的教育观点，语文的成绩，不能只看对作文的熟练程度。
家长在暑假送孩子去补习语文，补习班的课程内容往往就是两个方面，阅读和理解，还有作文提高。而这两个学习内容，基本也都属于能力提高。很多学生，语文成绩不好，源自于基础知识把握得不好，一个劲地去提高语文能力，这是不能看到良好的学习结果的。语文和数学一样，也需要具备良好的逻辑思维学习习惯。那么这两个学科，哪个逻辑思维对学科学习更重要呢？我认为是语文。
1、了解什么是逻辑思维
首先我们要了解一下小学生的逻辑思维是什么？能够将学习的内容联结组织在一起的学习思维。这是有思维结构的认知思考方式，也就是抽象思维能力。其实对于数学学习的公式、解题步骤来说，小学语文的学习，抽象思维能力的要求更高。有些题型和解答很多都没有标准答案，所以就更应该培养孩子的语文逻辑思维。
孩子的语文成绩不好，往往是因为不具备这个语文逻辑思维，没有独立思考，对语文学习建立系统的知识体系结构。而是，老师讲什么，我就记什么。这也是很多家长在辅导学习的时候，常遇到的问题。和孩子讲作文可以这么写，组词造句也可以换一种方式，但是孩子就认死理，喜欢说，不对，老师就是这么讲的，你说的是错的。
2、怎样在语文学习中具备逻辑思维
了解了语文逻辑思维，那怎么在日常的语文学习中培养这个逻辑思维呢？我们老师常强调的一点就是观察，让孩子练习观察力，记录生活点滴，就是学会观察到问题或者某学习现象。然后就是思考，为什么这道题是这样的答案？为什么这件事会这样呢？通常，在学校，老师也会比较喜欢问为什么的孩子。观察到了问题和事件的不同，就要寻找答案，学会预设条件，并且用学习方法来进行验证。
小学生在语文学习过程中，作为老师很难让学生理解什么是逻辑思维。而是从学习行为中给学生们进行惯性培养，阅读的时候，学会主动思考，作者为什么会这么写？这个故事有什么意义？而不是等待老师去出题。如果作文写不出来，就要学会沿路去找寻原因，退回到课堂中去，自己去寻找，为什么我写不出来？词语素材积累不多？还是上课没有认真听讲？具备语文逻辑思维，实际上是一种循证科学学习方法。
3、大语文概念应该运用到小学全科中
在数学学习中，循证科学的学习方法体验的比较直接。一道数学题怎么解？套用哪些公式？有最佳的解题步骤，这些都需要小学生具备逻辑思维。但数学的学习，可以靠刷题来提高逻辑思维，那么语文的学习靠什么呢？其实大语文的概念更应该运用到小学全科中来，看不懂题目，就没办法解题。而语文学习，是需要通过阅读和思考来提高逻辑思维。融会贯通小学的每个学科中去，也就是日常需要孩子多问为什么和自己去探寻解决问题。
我们的老师和家长，在辅导孩子学习的过程中，尽量不要直接给孩子答案，而是注重培养和引导孩子自己去解决找到答案。启发孩子学会独立思考，并验证自己的循证过程。只有具备良好的逻辑思维，才能有效率的培养孩子的学习习惯和行为。这也是语文的逻辑思维比数学重要的原因，关于语文和数学哪个学科的逻辑思维能力更重要？各位都有什么看法？欢迎留言评论。
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