报补习班真的能快速提高成绩吗？
这话是不管是谁跟我们说的，请相信，他一定是个骗子！
如果补习班这么神奇，那还上什么学呢？大家直接都去补习班一个个的去“速成”就是了，可能吗？
有人可能会说：如果没用干嘛还有那么多孩子去上？
其实这里搞错了一个问题“有用”和“快速”是两回事儿！
补习班对提高成绩肯定是有用的
这里我们就不太杠了，因为非要拿那些自己不想学然后被逼着去学的例子和一些本身就是骗子机构来说事儿就没意思了。
我这里回归到“补习班”的本质上来谈谈为什么补习一定有用。
其实不光是“补习班”有用，就算是不去补习班而是自己在家里哪怕就是复习错题、看看书也是有用的，更不用说在家里还能够归纳总结、做点习题巩固拓展之类的了。
这是因为“学习”的主体是人，而不是“补习班”，只要这个人在学，那么那就一定会有所进步，无外乎快点、慢点的问题，但是这个人不学，那么无论是他在家里还是在补习班里都不可能有所提高——也许那些偏文的科目会让他们记住一些“故事”，但是对于需要动脑的、逻辑性强的、需要花时间记忆的等等内容他们肯定是不可能掌握的。
所以，没用的不是补习班，没用的人而已。
什么情况下上补习班有用？
1、自己想好好学，但是受制于天赋或者一些不可抗力导致无法跟得上学校里的进度，而且已经落下了一些。这种情况一定是需要补习的。
因为暂时自己的自学能力还没有提升起来，但是时间紧迫，我们不能再等了，这时候需要有更专业的人来帮助我们更加有效率的学习才行。
但是需要注意的是这种情况如果选择补习班大班课来补效果是很差的，因为多数补习班是一周一次课，这种进度是满足不了学生的需求的。
所以要么请家教要么就得报名一些有针对性的课程才行。
2、想要系统的进行提优、拓展的情况可以报名。
有很多学生他们对于课内学习掌握的还是很不错的，而且存在“吃不饱”的情况，有提优的需求，而另一部分学生可能还存在超前学、超难学（例如奥数）等需求。
这种情况下有两种选择，一种是自学或者父母帮助孩子学，另外一种是借助外力来学例如网校、辅导班、家教等等。
这种情况下自学也是能够提高的，但是可能会遇到不够系统、不够全面的问题，那么这这时候借助更为系统的教学方式就会提高很多效率。
这部分学生除了一小部分是因为父母盲目跟风无视孩子的兴趣、能力乱给还在报名之外，绝大多数的孩子一定会有进步和提高的。
当然，前提是不能只“听”不“做”——光带耳朵去学识不会有太多收获的，如果能够把课外的学习当成课内学习对待的话，没收获才叫奇怪呢。
3、有竞赛目标的
尽管现在小学和初中的竞赛大都被禁止了，但是很多人都很清楚，如果想在高中阶段继续搞，那么之前是必须得加大投入力度的。而且很多时候除了竞赛科目的本身要学习，还要对校内同科目的学习进行超前学习……这种情况下根本就不用说什么“有用没用”的，怎么可能没用呢？
只不过存在一个不要“顾此失彼”的问题罢了。例如，精力过度的用到了某一科目上导致偏科等等问题。
“有用”和“快速”是两回事儿
学习上有“捷径”吗？
对于一个知识点的理解，一道题的分析的确是会存在一些比较巧妙的方法，且很多人也都知道，诸如“一题多解”等学习方式对学生的思维训练有极大的帮助。
但是有谁见过有什么方法能够让学生们“快速”学好的？
没有！
从来都没有！
我举两个例子：
一个是珠心算、速记等这种学习班，这东西不是现在才有的，很久很久之前就已经有了，你会相信那些广告宣传的内容吗？
另一个是近些年来开办的其实是一回事儿的只不过接住了“最强大脑”的噱头开设的机构，面对那些宣传内容你会相信吗？
如果这东西真的有用，那么我们的义务教育里为什么不纳入作为“必修课”来学呢？
因为这东西跟很多人喊打喊杀的“奥数”一样，玩玩、了解一下随便，但是如果你想往厉害了搞，那么天赋就是第一位的了！“勤奋”这东西，到了一定高度的时候，其作用不是没有只是很难再起到主导作用。
学习到底有没有捷径？
有！
学习最大的捷径就是“学习”本身！
所以想要“快速”提高只有一种可能：你本来的基础就很好，只是缺少一些针对性的、提高性的训练而已。
除此之外，我们只能通过一些更加合理的学习方法改进来不断地提高自己的学习效率。