俗话说“书中自有黄金屋”，学习知识提升自身能力是当代学生的任务，尤其是在“教育内卷”的时代背景下，提升成绩、考一所好大学成为了每个家庭教育的首要任务。
由于现在孩子学习的知识难度加深，很多时候家长对于孩子的学习也是力不从心，毕竟高知家庭还是比较少的，所以只能通过报各种课外班来实现提升的愿望。
但是现在的辅导机构的资质良莠不齐，再加上“双减”的落实，让很多教辅机构都走到了尽头，学生的教育逐渐归回学校本身，不过依然有很多家长热衷于补课，那么经常补课和从不补课的孩子究竟差在了哪呢？班主任的一番话可能打破了很多人的认知。
经常补课和从不补课，孩子的差距显而易见，难怪都后悔当初的选择
差距一：学生之间的身心负担存在差异
经常补课的学生除了日常学校的任务之外，还要应付课外班的各种作业，很多时候会忙不过来，尤其是随着年级的提升，作业量增大，学生被压得都快喘不过气了，身心负担太大反而影响学习的状态和效果。
而不补课的孩子基本上都是围绕着学校的任务展开，学生的压力相对会小一些，而且能够有充足的休息时间，心态上会更平稳一些，能够保持着积极健康的精神状态，学习效果也更好。
差距二：常年补课的学生自主性比较差，比较容易依赖老师和家长
虽然说课外班老师会专挑“知识漏洞”讲解，对孩子的成绩提升有帮助，但是常年补课会让学生对老师产生依赖心理，很多问题都会留到补课班解决，学习的主动性就会下降，基本上都是被赶着学习的。
而不补课的学生则相反，由于没有老师作为后盾，学生的学习全凭自觉，如果不补课依然能保持好成绩的就是自律性强的孩子，还会有属于自己的学习方法，成绩提升也是稳稳当当的。
差距三：补课与不补课学生的能力是有所不同的
经常补课的学生大多是知识有漏洞，学习方法不到位，那么学生的能力就会稍微弱一点，只能依靠老师去进行强化，提升起来比较缓慢。
但是从不补课的学生自学能力比较强，上了高年级后就比较占优势，而且一线工作多年的班主任也发现从不补课还成绩稳定的孩子更有毅力。
俗话说“因人而异”，补课对孩子的影响不同，家长选择应从孩子的角度出发
补课对孩子的成绩确实有提升，这是我们不能否认的事实，但是补课对不同孩子的影响是存在差异的，有进步飞速的也有止步不前的，所以究竟是否选择大量补课，主要还是要因人而异。
对于课外班的选择家长不要盲从，结合自己孩子的实际情况去选择，要有针对性地补习，不要用“光撒网”的形式，以免给孩子造成比较大的学习负担。
而且家长在选择的时候要尊重学生的想法，补课班只求好不求贵，不要看学校的宣传，要去审查老师的教学能力和方法，同时要选择那些孩子喜欢的老师，这样才能够激起学习的动力。
但是家长不能将所有的希望寄托在补课上面，反而当起了“甩手掌柜”，老师的引导和家长的监督都做到位了，学生的学习效果才能达到最好。
师傅领进门修行在个人，与其寄希望于补课，倒不如从根本上提升学习能力
辅导班老师能够给学生进行知识凝练，但是俗话说得好“师傅领进门，修行在个人”，光靠老师的力量是不够的，学生的学习心态与方法才是提升成绩的根源。
从小家长就要培养学生独立学习的意识，不要过度依赖家长或者是老师，更不能“大包大揽”，一旦依赖心理产生就很难纠正，要让学生学会自己攻克难题，家长在旁指引就可以了，
另外家长要多给予一些肯定和鼓励，不要吝啬赞美的言语，夸奖的话语可以让孩子更有信心和学习的动力，也可以采用一些奖励制度，达到目标就可以拿到对应的奖励，可以极大地提升学习的热情和主动性，当然家长也要遵守诺言，否则只会摧毁学生对你的信任。
补课成为了现在学生的常态，但是效果究竟如何却是因人而异的，所以家长要结合自己孩子的情况去抉择，尊重孩子的想法，选择那些资质好的补课班和老师。不过也不能过度地依赖补课，反而忘了根本，家长也要承担起引导和监督的重担，陪着孩子一起去面对学习中的各种困难，帮助他们寻找到适合自己的学习策略，双管齐下才能将学习效果最大化。#人生大师课#
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