“高老师，这次孩子考试又不理想，您能给分析分析什么原因吗？
孩子在初中的时候学习也挺不错，进入高中孩子学习也挺认真的
为了让孩子在高中的时候能够赶上学习的进度，我们家里面专门给孩子报了补习班，
每周六周日都会补两天，从早上8:00，一直学到下午的6:00，我和他爸轮流晚上接她回家
晚上回来还会做相关的习题，截止到现在，我们在孩子身上已经花了5万多块钱了。
我们全家都为孩子的成绩非常的操心，但是这一次还是考的并不理想。
你能给分析分析是什么原因吗？
这是一位学生的家长看到孩子成绩后，给我发的信息
最近我们学校，进行了期末考试前的最后一次月考，成绩公布后成绩不好的学生家长，变得十分焦虑
孩子上了高中，尤其是高一的学生，刚开始成绩有所下降，这是一种很正常的现象，
因为这里面有老师的问题、学习内容的问题、有学生的短期没有适应的问题等等，相对比较复杂，
当然我们也有许多的家长，因为孩子在初中的时候学习比较好，上了高中也想有一个理想的成绩，但看到这个成绩就无法接受，就给孩子报了许多补习班，
这位孩子的情况很典型，考完试之后，我也跟这位学生进行了单独的谈话，平时学习很努力我也是看在眼里，
而且据他的家长反映也每周都会去补习班补课，但是成绩却没有提升，反而有所下降，高老师多年教学生涯中，也经常有这样的事情发生。
家长为什么要给孩子补课？到底要不要补课？补课能不能解决问题？
今天高老师就跟大家讲讲
补课需求无非三种
第1种、孩子之前的学习成绩不好，害怕上入高中后无法适应，提前学习相关的高中知识，以便能够赶上
第2种、孩子成绩在初中不错，或者现阶段成绩不错，就是为了让孩子能有一个更好的成绩，让孩子在高中阶段继续保持班级前几的状态，再或者冲刺高考考上名校，一些补习班叫这类是“培优”
第3种、这样的家长多少有些盲目，就是很多的家长看到别的孩子在补，怕孩子输在起跑线上，就把自己的孩子也报了补习班去学习，这一种家长大多属于跟风补课。
这三种，一个是针对学习不好的学生，一个是针对学习好的学生，另一个就是比较盲目一点，但是针对这三种学生，
老师能说的就是除了第1种之前的成绩可能不好，跟不上高中老师的阶段，
需要一部分的补课之外，第2种第3种的原因都是不建议补课的。
高中阶段的学习知识跟初中的，没有太多的相似处，也就是说高中的学习知识，一切都是从零开始，只要孩子之前有好的学习习惯。
能够有一个好的学习态度，在高一的时候跟上老师的学习进度，在后期考上一个好的成绩是没有问题的，但如果是实在适应不了在高中阶段的老师，再去补课，
但是补课呢要有针对性，针对自己的某一个知识点，或者某一个阶段没有学习好的知识进行补课，
那么第2种第3种，针对学习不错的学生，其实在学校，那学习的所学习的知识就已经足够了，去补课也无非是在加深一下学习的内容，
再一个就是我们的老师每周都会进行教研，我们的教研内容：如何让孩子学得更多，更扎实，解决我们在教学过程中的困难，也就是说我们还是围绕着学生的学习进行的，从这一点来讲的话，家长也完全没有必要去给孩子去报补习班。
特别是比较盲目的一部分家长看到别人的孩子补课，自己的孩子也要去补课之类的，其实也完全没有必要，因为高中知识是一定的，只要将高中的知识学得扎实，能够做到举一反三，平时可以多做一些相关的题型内容等等，基本上都可以
，当然从另一点来看学校每年考上好大学或者说是学校里面的第一，前10名基本上没有出现过补课这个问题，他们都是有良好的学习方法，学习技巧以及学习习惯
那么补课到底能不能解决问题？
治标不治本
学生对某一个阶段知识内容没有学懂的原因有很多，有个人的问题也有老师的问题，个人问题比如说没有学进去或者家庭问题，导致的心理问题等等，
如果在这个阶段盲目的将孩子送到补习班的话，也只能是，适得其反
对于补课，我们的老师一般都持不赞成不鼓励的态度，一个原因就是，孩子跟在校老师的接触时间是最长的，如果连在校老师都不了解的话，那放在一个补习班的老师来说，他对学生更是了解不足，那家长只能白白的浪费钱，达不到预期的效果
在一个就是现在的补习班良莠不齐，后期也只会白白浪费精力
孩子的学习是一个复杂的过程，高中三年，我们在前两年所学到的是整个高中的知识，到第三年就是高三的时候，我们会付用一年的时间复习整个高中的知识，
比如说现在已经进入到了高三一轮复习到中后期阶段，马上要进入一轮复习，补课已经远远来不及了
最后如果是高一的学生，暂时没有跟上是没有问题的，或者说是可以根据高一所学的9课内容进行适当的选择，
到高二的时候进行分科，除了语文，数学，英语，三大主科没得选，但是6门副科，物理、化学、生物，历史、地理、政治在高二的时候，可以根据自己的兴趣或者是自己的优势进行选择，做到扬长避短。
在高三的学生也不要过于担心，跟着老师的讲课进度进行即可，祝愿在高三的学生能够在年的高考考上自己理性的大学