“中考之后，孩子有没有必要上初升高衔接班？”一个家长曾向我咨询这样的问题。
对于家庭经济条件不错的家庭，我觉得可以上初升高衔接班，但也不是说非上不可。之所以有必要让孩子参加初升高衔接班，是因为中考之后，初中三年的学习生活虽然已经结束，但是高中的日子已经开启了，新的“起跑线”又展现在“准高中生”的面前。中考考得好，“终点之美”固然让人欣慰；即将跨入高中的校门，站在新的起跑线上，“起点之美”也非常重要。
为什么有必要让孩子上初升高衔接班呢？我觉得原因有以下几个：
原因一：高中的学习节奏比初中的快得多。
如果说初中三年的学习节奏如同“细嚼慢咽”的话，那么高中三年的学习节奏就有点类似于“狼吞虎咽”了。因为高中阶段每一个科目的难度都比初中阶段要大得多，特别是数理化科目，如果初中阶段的理科底子比较薄的话，那么到了高中稍有不慎就有可能在数理化的成绩方面出现“自由落体”的状况。
原因二：上初升高衔接班比在家玩物丧志要好一些。
有些孩子在中考之后，身心完全放松下来，所以有相当一部分初中毕业生在中考之后，生物钟一下子变得紊乱：每天早上十点才起床的有之，每天除了吃饭睡觉就是玩手机游戏的有之，每天都以电视为侣的有之……其实，中考的结束，就直接意味着高中的开始，中考之后孩子就已经是高中生了，如果没有这个觉悟，那么孩子很可能在高中阶段因为学习态度上的瑕疵而落后其他人一大截。
原因三：快人一步，胜人一筹，占据先机更接近成功。
下棋占先机很重要，高中的学习“占先机”也更容易接近学业上的成功。常言道，“快人一步，胜人一筹”，高中的学习自然也不例外。当别的孩子都去上初升高衔接班，而你的孩子却在暑假里过着与手机和电视为侣的颓废日子，谁在高中三年学得更轻松一些？谁在高一的时候成绩更胜人一筹？答案不言自明。
关于孩子上初升高衔接班的问题，接下去请听听我这个一线教师的建议：
（一）上初升高衔接班要谨慎择师，及时预习。
⒈上初升高衔接班要选择经验丰富的老师，不可饥不择食。
有些家长只要有谁开初升高的衔接班就如同猫闻到了腥似的前往，有的家长则看哪一家初升高衔接班比较便宜或者比较贵（“便宜不好货”的思想作祟）就把孩子送过去……顾名思义，初升高衔接班应该是在初三的学科知识和高一的学科知识之间寻找“最大公约数”，这样才能让孩子在初升高衔接班中听得懂，学到真正的“干货”。
⒉上初升高要为自己的求知欲“解渴”，要带着问题去学习。
上初升高衔接班的时候，在知道老师要讲的大概内容之前，家长最好让孩子在预习上“做足功课”，预习的时候把自己不懂的问题一一罗列下来，这样在补习的时候就能有针对性地听课，实在不懂的地方问初升高衔接班的老师，这样在“衔接”的过程中就能学有所获。
⒊上初升高要补全自己学科上的“短板”，不要“胡子眉毛一把抓”。
一个木桶的盛水量，取决于那块最短最渣的木板。同样，一个孩子的综合成绩，取决于自己最弱的那一门学科。家长如果决定让孩子上初升高衔接班，一定要把重点侧重于补全孩子某个薄弱学科的“短板”上，而不是“胡子眉毛一把抓”——所有的科目都补习，结果所有的科目都进步不大，这样一来就显得相当尴尬了。数理化比较差的孩子，数理化科目更需要初升高衔接班相关老师的“浸润”；语英政等科目比较弱的孩子，更需要报相关科目的初升高衔接班来“对症下药”，这样做，孩子在上高中的时候学习相关学科就能更轻松一些。
（二）上初升高衔接班要做到“一课一得”。
上初升高衔接班不能得过且过，而要尽量做到“一课一得”。比如初升高衔接班的数学老师讲到一个类型的知识点，那么“准高中生”就应该把老师所讲的内容“内化”一番，并由老师所讲的知识点总结出一些做数学题目的规律和技巧出来，当“准高中生”做到“举一反三”的时候，说明这名学生确实在初升高衔接班中受益匪浅。
（三）要根据孩子的实际情况来选择是否上初升高衔接班。
对于自学能力很强，但家庭比较困难的孩子而言，即便不上初升高衔接班，他们同样也可以在高中三年大放异彩，因为这种孩子在学习中是积极主动的。而对于厌学的孩子而言，就算上了初升高衔接班也无法起到相应的作用。所以，各位家长也不要把初升高衔接班当作一种包治百病的“万能膏药”。对于那些想在高中三年积极进取的孩子而言，上初升高衔接班确实能起到一定的作用。
你觉得孩子中考之后要不要上初升高衔接班呢？欢迎留言探讨。