放假第一天，儿子同学妈妈就打电话问我儿子去不去上补习班?儿子在旁边听到了，使劲向我摆手说不去，我也就否了！
我这并不是惯着儿子，其实儿子小学一直没上过补习班，学习不算拔尖但一直是班级前三名。就今年小升初，我担心暑假太长，儿子沉迷手机，到初中再跟不上课，就报了个班。
当时，我也和儿子商量了，他虽然不痛快，但也答应了，谁知道这竟是儿子抱怨的开始，因为补习班和上学一样，也要早起，而且作业还很多，儿子就像没放假一样的忙活，这使他每天牢骚满腹，气鼓鼓的，每次从补习班回来都抱怨一通，还不时的发个脾气。
儿子这样的情绪也影响了我，感觉得不偿失，没有一个好心态去了补习班也学不了东西，儿子还属于不管干什么事比较认真的孩子，他既然去了，就会认真做好。
反观和他一起的两个同学，一个是和儿子比较玩得来的男孩，一个是女同学，他们两个就不同了，每天倒是比较准时的去，首先是听课心不在焉，各种小动作。
而那个女同学，用儿子的话说每天不知道在想什么，就那么坐着，作业也不做，有好几次，补习班老师都说你们来干什么？来了也是浪费父母的钱！
但父母的想法不同，感觉孩子学习不好或者看到人家学习好的还上补习班于是也跟着上，感觉只要上了补习班成绩就能提高。再加上当初补习班老师讲的天花乱坠，信誓旦旦的表示朽木也可雕成栋梁，于是父母都把把孩子往里送。
其实，大多数父母都是花钱买自己心安，孩子的成绩并没有起色，依旧不上不下。
那什么样的孩子该上补习班，补习班该如何选择呢？
这正是考验父母的时刻，必须对自己的孩子有足够的了解，平时孩子成绩是因为什么上不去，是孩子脑子笨?一般这个情况不存在，只有不努力的孩子，没有笨孩子。
还是孩子不用心?大多数孩子都是因为这个原因，孩子如果没有自主学习的主动性，想提高成绩很难。任何一个学霸都有一个共同点，那就是自律。
所以，想要孩子成绩好，一定要让孩子养成自律的习惯，还有更重要的一点是点燃孩子对知识的兴趣，兴趣是学习的动力。
我邻居家的二女儿，学习特别好，她的父母只是照顾她的生活，她的学习都是自己搞定，她小升初时居然考了个全校第一，不但学校给了奖励，村里也给了奖励。
在初中，学习一直名列前茅，最后以多分的总成绩考入了一中创新班，当时初中学校还奖励了她元钱。
这女孩是真好学，而且特别自律，她的卧室和我家一墙之隔，在假期每天早晨都听她读书，上高中时她妈妈开车去送她，东西都收拾好了，她还在那写作业，她妈妈每次都要催好几遍别写了。
她妈妈说:她在家都是提前预习以后的课程，作业在学校都写完了，这样的效率和快人一步的学习方法，使她一直处于同学们前列，使她学习无焦虑。
更重要的是，她没上过任何辅导班，更没上过任何兴趣班，只是因为有较强的自律性，学习主动性较强。
所以说，任何学霸都不是光靠嘴上说说的，他们的付出是你想象不到的，不说别的，就咱们的任何孩子如果把心用在学习上一半，学习成绩都差不了，更别提全身心的投入。
所以说，孩子学习的好坏和上补习班多少没有任何关系，只要孩子课堂好好听讲，课后及时查漏补缺，学习成绩肯定很好。
平时，有很多家长在孩子一二年级都送进了辅导班，我就特别诧异，一二年级的题一点难度都没有，很多问题孩子在幼儿园都会了，况且即使再没文化的父母，孩子一二年级的题应该也能看的懂，为什么把孩子养成学习好习惯的重要阶段花钱推给所谓的辅导老师。
我不能想象一个老师管十几二十几个孩子，能对你家孩子有多照顾，说没时间的家长都是在推卸责任，孩子低年级的题都很简单，先让孩子独立完成，最后父母给孩子检查，把孩子做错不懂的掰开揉碎给孩子讲明白，这样，不仅培养了孩子的自主学习能力，还能及时掌握孩子学习的程度
。我说过很多次，如果在孩子小学前三年，父母陪伴引导的好，那在以后孩子的学习中你会省很大心。
如果你的孩子有较强的上进心，想要考的更好，那么可以去上补习班，因为这样的孩子不枉学费会有收获。如果你的孩子在学校都不学习，假期还要把孩子送到补习班，期盼孩子能找补回来，这样的基本还是老样子不会有补习效果，除非给孩子请一对一，还要是专业的老师，这样孩子才能进步。
就像电影《垫底辣妹》中找到那样负责有针对性的老师，如果能碰到那样的老师才是孩子的幸运。
西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的。”是啊，哪个家长的教育意图不好呢？当良好的意图和令人失望的结果形成巨大反差时，许多家长都抱怨孩子，说孩子自己不争气，天生就是一块不可雕的朽木。
这是显而易见的强词夺理——如果问题来源于孩子自身，是他天生带来的，那孩子自己有什么办法呢?如果问题只能通过孩子自我认识、自我改变来解决，所谓“教育”的功能又在哪里呢？