双减定义：指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
双减政策出现背景：
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。
双减政策相关文件出台：
年4月26日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，将禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，切实避免“校内减负、校外增负”。
年5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。明确对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、与学校勾连牟利等问题的机构，要严肃查处。年7月24日，为持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，《意见》进一步提出，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。年7月30日，教育部办公厅发布《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围。
双减政策落实监督机制：
年8月11日，从教育部网站获悉，国务院教育督导委员会办公室日前印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。通报重点是各地作业时间达标学校情况、课后服务时间达标学校情况、学科类培训机构压减情况、违规培训广告查处情况和群众举报问题线索核查情况等。《通知》强调，为加大工作督促力度，推动问题及时整改，国务院教育督导委员会办公室将建立“双减”曝光台，对该落实、能落实而不落实的工作，或经多次通报仍整改不到位的典型问题，直接在媒体上曝光，并依据《教育督导问责办法》启动相关问责程序。年11月3日，市场监管总局、中央宣传部、中央网信办、教育部、民政部、住房城乡建设部、国务院国资委、广电总局等八部门联合发布《关于做好校外培训广告管控的通知》，其中提出，目标要求。严格落实有关政策文件要求，不区分学科类、非学科类，要确保做到主流媒体及其新媒体、网络平台以及公共场所、居民区等线上线下空间不刊登、不播发面向中小学（含幼儿园）的校外培训广告。要集中时间、集中力量对主流媒体及其新媒体、网络平台以及公共场所、居民区等线上线下空间校外培训广告开展全面排查，清理存量、杜绝增量。要综合运用舆论引导、企业自律、行业管理、市场准入、监管执法、社会共治等多种手段，确保“双减”政策要求落实到位。年11月15日消息，教育部日前印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》。下一步，教育部将指导各地抓好落实，从严把关，进一步压减和规范学科类培训，确保“双减”工作取得实效。
影响：
政策的出台，影响着方方面面，影响着众多群体，网上说法各有千秋，而我个人认为，任何事物的出现，都有其两面性，需要客观看待。
一、家长
利：
其一，在学科类培训费上不用怎么花钱了。
其二，孩子成绩好的家长，不用太焦虑别的孩子通过辅导超过自己家孩子了。
弊端：
其一，成绩差的孩子的家长会更忧虑，他们不想认命，这样，又滋生了家教产业，与政策初衷相违背。
其二，连锁反应不会消失，在暗地里继续发展甚至更甚。
其三，国家目前对应届毕业师范生有非常好的招聘教师政策，这样，学校里的在职教师将偏向年轻化，无经验化，照本宣科的情况将数见不鲜，无法控制课堂气氛情形将屡次出现，教学质量因此可能得不到保证，家长会因孩子在校成绩上不去，更为焦虑，家教产业进一步得到发展，学生压力丝毫未减。
二、学生
利：
其一，学习成绩好的，不用太忧虑别的同学赶上自己，稳扎稳打就好。
其二，本来就不愿去辅导班的，这下轻松了，自由了。
弊端：
成绩中等及偏下的，又想学习的，充满忧虑，看不到太多希望，会有逐渐放弃学习的趋势，而这又势必造成一连串其它不良反应。如，父母的新一轮的忧虑，造成家教产业的进一步发展，问题反多不减。
三、在编教师
利：
在编教师的福利政策，会越来越好，铁饭碗可能变成金饭碗，金钱上，地位上都让人垂涎。
弊端：
延时服务，甚至可能取消寒暑假，会造成教师的身疲惫，无暇顾上家庭，家庭矛盾因此可能增加，教师甚至萌生退意，处理不当，教师行业只会让人望而生畏，教师荒甚至可能在未来几年内出现。
四、自媒体人
利：
有话题了，有流量了，能挣钱了。
弊端：
有的夸大事实，有的片面分析问题，会误导学生及家长的理性判断，价值观甚至发生扭曲。
建议
从国家角度去看待问题，是全面的，兼顾的，是为民族长远利益考虑的。因此，配合政策的落实，是每个公民应尽的责任！
家长：要有正确认识，每个孩子都有自己的闪光点，不要过度执着于学业成绩，可发展孩子的兴趣爱好，或向职业化发展，挣钱不一定比上本科甚至名牌大学的少，甚至像管理类职业，地位之高是被大众所认可的。
因此，不用太焦虑，忙着报班。除上述理由外，还有一个，就是向语言类学科如果小学时没有基础，想后期突破成优秀，基本不可能实现，所以，麻木砸钱报班，只会浪费钱。
学生：成绩不好不要太着急，一者像数理化学科，重在理解，知识点间联系紧密，概念并不多，并不杂，系统性强，完全可以从头到尾自己好好梳理下各个知识点，由易到难，逐层训练，定有突破。
即使学不会，成绩上认为赶不上同学了，也不要紧，实在不行，就学技术，学管理，走职业教育，你比你的同学早出社会，早几年社会经验，未来谁管谁真不好说，所以放正心态就好！
教师：你们的职业是大众羡慕的职业，你们要以此为荣，另外，作为职业人，要有职业操守，要有职业责任，这是义务，不应有退意。家庭问题，可以协商，要相信没有过不去的槛。
自媒体人：客观看待政策，多宣传政策，不麻木批判辅导班，时刻要保持中立，客观的态度。