现在社会的生活节奏比较快，很多家长都必须马不停蹄地工作生活，如果婚后有了孩子，接送孩子就成了家庭难以度过的难关。
中小学生的放学时间比较早，家长这时候都没有下班，但他们又不放心让年幼的孩子自己回家。孩子的自学和自律能力往往都比较差，如果让他们自己学习，很难达到预期的效果，反而是白白浪费时间。
因此，很多家长宁可多花费一些资金，送孩子去上课外补习班或是托管班，让孩子在别人的看管之下学习。中小学实施延时服务，教师日子越来越难过，现已成“弹性工作制”。
但因为这样的辅导班或是托管班没有统一的市场规则，常常会出现教学能力不足，或是乱收费的情况。家长即使付出了较多的资金，也没办法达到预期的效果，孩子的成绩还会下降。而有的托管班因为监管力度不够，甚至会让孩子在托管的过程中发生意外。
针对这种情况，很多中小学都推出了课后延时服务。这是近两年流行起来的一种新型服务方式，用通俗的话来说，就是学校承担了补习班和托管班的责任。孩子可以选择付费在学校学习，在学习的过程中，如果遇到了不会的问题，可以让任课老师帮忙解答。
根据地区不同，学校开展的课后延时服务的时间也不同，大多数学校都将课后延时服务的时间定为两个小时。也就是说，那些四点放学的小学生，需要在学校学习到六点，等家长下班之后再接他们回家。
这对于广大家长来说，是一个很好的消息。这样一来，他们就不需要再花费高额的资金，送孩子去上一些辅导班或是托管机构。孩子可以放学后直接留在学校继续学习，也不用担心孩子在去托管班的路上发生意外。
相较于市场上良莠不齐的补习机构，学校的老师更容易让家长放心。这样的课后学习时间并没有老师讲课，孩子在老师的看管下，自己自习做作业，能提高孩子的时间利用效率。那些没有资金报名参加的家长，也不用担心自己的孩子会因此落后于他人。
孩子不需要再去额外学习一门课程，增加自己的学习负担。如果能在学校完成今天的课堂作业，回家后就可以自由玩耍。在学校做作业遇到了不会的问题，也不用再将问题留到第二天，可以当场询问老师。
不过对于教师来说，却很难支持这样的改革。大多数人之所以向往教师的工作，就是因为教师的工作时间比较短，而且能享受周末和节假日的休息时间。如果这项政策开始推行，就意味着教师的工作时间需要延长。
课后延时服务带来的收入，或许并不能调动某些教师的工作热情。何况，这样的延时服务时间并不是固定的，通常情况下，是根据当地的平均下班时间来制定的。也就是说，如果该地区的家长，普遍都在下午六点左右下班，那么教师也需要等到六点后才能下班。
某些在大城市工作的老师，或许需要等待更长的时间。在过去管教不严的那段时间里，很多教师参与课后补习，凭借这种方式来增加自己的收入，已经是很多人心知肚明的潜规则。但是在新模式下，教师参与课后补习一定是违规的。
放学后留在学校进行延时服务，也让这些老师失去了可以去补习班工作的时间。需要在学校看管孩子，并帮他们解答作业和学习上的问题，增大了老师的工作量。毕竟，除了延时服务以外，教师们还需要批改作业或是备课。
不过对于初中阶段的老师来说，有一个值得高兴的好消息。教育部门提议，初中的学校可以在晚上适当开设自习班。学校可以根据当地的情况，自由安排教师进行弹性上下班的工作制度，不再是固定的朝九晚五，而是自由的上下班时间。
毕竟，有了课后延时服务之后，老师在学校的时间变得更加不自由。如果可以弹性上下班，就有更多时间照顾自己和家人。没有哪项政策的改革一开始就是完美的，课后延时服务的初衷是好的，可也会遇到很多问题。
虽然有不少家长都支持这项政策，也愿意付费让孩子在学校享受延时服务，但那是因为延时服务的下课时间比较晚，孩子们究竟应该在哪里吃晚饭？又成了大众