女儿的初中生涯在今天下午4：20分中考完最后一科历史终告结束。
这三年来算是感慨良多，从刚入学时没被分到重点班时的耿耿于怀到第一学期期末考试总分全班第二，校排名在名学生中为多。
那时还是比较放心她的。
本来照往年做法七年级下学期有望凭成绩重新分班的话应该可以进重点班，但最后因国家推行双减政策而取消了按成绩重新分班计划，搞得自己和小孩都郁闷死了！
其实双减不是说不好，那是站在国家宏观角度处理问题。只是相对微观下，一刀切的做法往往灵活度不足。
没双减之前，从四年级开始小孩做作业几乎每天要做到晚上十点钟。结果是语、数、英三科几乎科科上95分以上，英语不考到98分以上都不好意思说。
反观双减政策后，现在上小学三年级的儿子每天回来做半小时作业就没作业了，余下的时间几乎就只能看电视、打游戏来打发了。
孩子是少了很多负担，只是语文成绩比她姐没双减之前不只是少了一丁半点来形容。姐姐当年几乎考试都是95分左右，而她小弟，每次都是在70、80分之间痛苦徘徊。
成绩为什么会出现这么大的差距，我看并不全是老师水平高低的问题，而是双减的后遗症。
为什么我会这样说呢？
因为我们大家都知道，文科类的语文它要求你掌握的知识点很多都是要你花时间去背的。如果你没抽出足够多的时间去死记硬背的话，答题时，你根本就无从下手。
记得没双减前老师要求小学生每篇文章都要背，有的要全背熟，所以她姐姐语文成绩就比较好，因为花时间背了。
而现在她弟弟，双减以后，老师也没怎么要求他们必须熟背课本中的内容了。
文科很多知识点必须靠死记硬背，不下苦功默写背诵，最终的结果便是语文很难考上高分。
我家闰女文理科成绩比较均衡，没什么偏科现象。但理科相对文科来说还是差那么一点点。这个结果跟大家认为的相同，女生理科普遍要差过男生，好在她尚属正常。
其实女儿初一初二成绩在班上都是数一数二，照她正常成绩看来高中是能考上的，只是……
初三一模成绩有点滑落，级排名也下降到多名。二模更差，总分滑落到了多名，足足比七年级时下降了多名，唉！
后来比对了下区排名，一模在多名，二模更差，就直接来到多名，真晕！
后来又考了三模，但成绩没再公布，其实大人也不想再去看分数，因为从一、二模中就已经确定了你的成绩，好的上高中，差的只能读职业学校了。
中考完毕，预示着初中生涯的结束，本来想叫她复下分，因为网上有答案，但她说，一切都成定局，复不复意义不大。想想也是，如果知道自己考多少分了但你不知其它人又考多少分那也没什么意义，还是静待真正出分的那一天吧！
唯愿上天保佑，能入读公办高中。
两个小孩其实都是比较守规矩的人，主要表现在课堂上，总会坐得端端正正，也比较听老师的话。好在人都长得比较高大，体育成绩拔尖，这一点让我和她妈妈在时不时见到校园霸凌时不用过度担心，因为她们是不容易给人霸凌的人。
对于双减，个人觉得还是减过头了些，相信双减后的学生普遍文科会差，因为缺少了硬性的要求让学生多背书多练习。
所以在这提醒下大家，如果想让小孩不落后于人，唯一的办法就是自己多督促自家小孩抽出时间去读课外书，而不是让他无聊地打发时间，最好让他们形成一个能主动阅读课外书的良好习惯，多阅读，多看世界名著。看得多，他们就会对事物、对社会有更多的体悟，他们会不由自主地更多去思考社会和自己的人生。
当一个小孩比其它小孩早熟了，我相信如果他又喜欢读书的话，那么他的成绩肯定会比同龄人要好。
“书中自有黄金屋”永远都是对的，因为促进人类社会发展的知识更多是通过书籍来进行传播的。你们认为呢？期望中考的孩子们心想事成、马到成功。