小学生暑假到底还要不要报课外班？
暑假来临，校外机构和部分老师们纷纷闻风而动，希望趁着暑假狠狠专一笔。很多家长在各校外机构的宣传下，在周围朋友的攀谈鼓动下，也是“凡心大动”，跃跃欲试。然而，没有哪个孩子愿意在假期还要被管束起来学习。那么，在这个矛盾中，作为资方的父母应该如何抉择呢？
提到抉择，自然离不开诉求。面对假期班，父母的诉求有两个。1、孩子的温饱和安危；2、孩子的学习。
而父母的这两点诉求，假期班其实都无法满足，因此，很多假期班补习班会宣传一些言论——假期是弯道超车的时候、你来我们培养你的孩子，你不来我们培养你孩子的对手……
他们以个别的案例来佐证这些言论目的只在于让家长焦虑。再看看孩子的成绩，结合父母切身感受到的日趋激烈的竞争，父母很难不动心。值得注意的是，父母的动心并不是为了解决诉求，而是为了缓解焦虑。此时，父母缓解焦虑的行为类似于病急乱投医。
简单来说，父母为了缓解焦虑而给孩子报的补习班效果并不理想。为什么？因为部分家长只是在缓解自己的焦虑，并没有解决孩子的问题。
这里牵扯到一个问题：孩子的成绩。孩子的成绩优劣和孩子学习的时间长短有什么必然联系吗？如果我们有过了解，我们会发现孩子的成绩和学习时长没什么联系，而补习班恰恰是依靠大量时间的堆积来换取成绩的提升，并且是竭泽而渔、微乎其微的提升。
当然，说这些话并不是说我不赞成补习，我赞成的是针对性的补习，而不是盲目的补习。
很多父母选择补习班是通过以下途径实现的：听朋友说、看名气、看其他孩子的成绩……这些途径不能说没有用，但是不一定适合每个孩子。
影响孩子成绩的因素很多。比如家庭中父母的关系，父母对待孩子的方式；又比如孩子的个性、兴趣爱好、天赋等。
如果我们只是一味的用时间来换取成绩，而不是深入的了解孩子成绩差的根源，这无异于饮鸩止渴。