年秋季学期也就是9月开学后，我国正式全面落实中小学“双减”（指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）有关部署要求。教育部基础教育司司长吕玉刚曾强调:“要下大力气做强做优校内教育，健全学校教育质量服务体系，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。”在这一学期的实施效果中，我们可以发现哪些变化？又能获得哪些启示呢？
你的孩子作业减少了吗？在全面实行“双减”政策的这一年，我国教育发生了哪些变化呢？事实上，“双减”政策虽然才全面实施一个学期，但效果十分显著。
首先，从学校层面看，学校愈加发挥着立德树人，培养德智体美劳全面发展的学生的作用。学校成了学生德智体美劳全面发展的的最佳场所，学校不再唯“升学率”、唯“分数论”，而是为学生多样化发展提供了良好的条件，学生负担减轻，兴趣特长逐渐展现出来，学校由此成为学生快乐成长的乐园。
你还在为作业头疼吗并且，教师的负担也有所减轻，不再对学生使用“题海战术”来提升成绩，功利思想逐渐减少。教师的教学视野更加开阔，不再一味地以布置海量作业来提升学生成绩，也不再以“填鸭式”教学主导课堂。并且，学校开展了托管班，教师薪资因此得以提升，老师不再苦心孤诣利用寒暑假“赚外快”，学校给予了教师更多的发展空间。教师在给学生托管时，也能增进与学生的交流，深入了解学生。
其次，从学生层面看，学生的负担从实质上大大减轻，课外作业减少，也不再有假期的课外补习，不再被大量作业支配，对作业恐惧。由此，有了更多时间发展自身特长，也有更多时间进行体育锻炼，加强身体素质，学生有了更大发展空间，挖掘自身更多潜能和更多可能，促进学生德智体美劳全面发展。
再者，从家庭层面看，作业的减少使得父母对子女的作业辅导压力减小，也不再苦心为孩子报补习班，更放心地让孩子在学校接受全面的科学的教育。利于父母放开眼界，考虑到孩子的全面发展，发展孩子的兴趣特长，为孩子营造快乐的学习成长氛围。减少了“不让孩子输在起跑线”的恶性竞争。
最后，从社会层面看，社会的教育不断正规科学，社会观念也逐渐转化，不再“唯分数论”，营造了培养德智体美劳全面发展的青少年的良好氛围，为社会输送多样化人才。
题海战术不可取从实施成效看“双减”政策的利与弊从上文的对“双减”政策实施成果的总结来看，我国实施“双减”政策利大于弊，确实是明智之举！
首先，“双减”政策的利主要包括以下几点:
减轻学生课业负担，利于学生个性化全面发展，成为新时代高素质人才。减轻教师负担，减少升学压力，为国家培养德智体美劳全面发展的高素质人才。减轻父母负担，减少课业辅导压力，不再费尽心思报课外辅导班，为孩子提供多样化成长环境。促进社会良性发展，促进我国教育发展，实现科技强国人才强国目标。德智体美劳全面发展当然，事物的发展是多方面的，我们要用辩证的眼光看问题。其实，“双减”政策也有一些不足之处。主要表现为:
大量教育机构倒闭，造成大量失业人员，资金浪费。机构老师加入到考编队伍，“宇宙的尽头还是编制”的观念更加深入人心，社会更加内卷。一些孩子无法弥补学习上的不足，考试减少也无法检验学生学习情况，父母心里没有底气。在应试教育的环境下，孩子未来是否真的有应对高考的学识和能力？有待商酌。健康生活，快乐成长“双减”政策确为明智之策“双减”政策在年的实施中确实卓有成效，这是无法否认的，尽管还存在着质疑，毕竟新事物的发展总是会遇到许多阻碍，也容易被质疑。但终归利大于弊，“双减”政策是大势所趋，是我们国家、社会，我们时代发展中不可逆的趋势和必施之策。
总而言之，我们要积极面对并认真贯彻落实“双减”政策，发挥其积极作用，客服消极作用。用发展的眼光看问题，面对“双减”政策的利弊我们要学会取舍和积极面对！
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