好不容易到了寒假，有没有计划要出门旅游呢？这次就换一种方式，让孩子带着我们大人去玩吧！孩子太小了？孩子没兴趣？孩子不知道怎么策划？经常有父母很苦恼：我的孩子对什么都不是很感兴趣。兴趣来自于哪里？怎样才能让孩子有持续的兴趣呢？美国的老师和家长也一定遇到了或者遇到过相同的问题。所以，美国这些年也在持续进行教改，以下是从至年间，被美国教育部或者州教育部评为范例的三所学校，他们不仅在改革方面取得了重大突破，而且学生学业成绩也得到了很大提高。下面笑笑猫就从兴趣的激发和问题的解决两方面，来看看孩子们的能力到底有多大。兴趣的激发圣地亚哥一所名叫Design39Campus的小学，它在激发孩子的学习热情方面取得了重大成就。每天放学前45分钟，这所学校的学生都可以尝试一下新的东西，选择的范围非常广：跳舞、做珠宝、变戏法、摄影、马赛克工艺、动物、科学、编程，还可以学西班牙语等等。我想试下烹调，因为第一次做饭的时候，感觉我的人生都被点亮了。看着学生做自己想做的事情，都非常兴奋、充满了动力，不再需要激励了，老师也非常开心。而这些探索的内容，不是来自于固有的课程，比如我们常见的兴趣班，而是来自于孩子们的头脑风暴。每个人都可以说出自己想做的事情，老师发给孩子们便签条，请他们写出想做的事情。随后老师把孩子们的便签内容进行归类，成为几个主要的课题，比如艺术类，工程类等等。然后以问卷的形式投票，让学生对课题的喜欢程度进行排序。一旦有了孩子们感兴趣的清单以后，老师就会对学生进行分组，比如50人想学艺术，25人想学工程，再把老师的兴趣和学生的兴趣进行匹配。这不仅使孩子能够拥有很棒的尝试机会，而且对于老师自身的提高也是有好处的。因为，有时候学生想出的点子，老师也不清楚，于是老师可以和学生一起学。一位艺术老师说：有几个孩子喜欢刺绣，我本人喜欢缝纫，所以自然和我的兴趣契合。因为学生们真的喜欢，我虽然不会刺绣，但是也想弄清楚。他们学习的时候，我也在学，他们觉得跟我在一起很舒服。这对于师生关系的建立很有帮助。“因为我们鼓励探索，孩子们参与性很高。”我们要让孩子开心，对一切都保持着好奇心，问许多的问题。给孩子机会，让他们知道自己喜欢什么，不喜欢什么，以及随着年龄的增长，他们的爱好是怎样改变的。这所学校在兴趣激发方面最成功的一点，就是鼓励孩子们多尝试新事物。寒假要来了，你还是像往常一样，想给孩子报个补习班？这样爸妈上班的时候，孩子起码有人看着，还能辅导作业。或者你想给孩子报个兴趣班，比如学钢琴，学绘画？因为孩子时间太多了，天天只想看电视玩手机，我们需要帮TA安排时间。何不尝试点新东西呢？以旅游为例，孩子喜欢旅游吗？是TA没有机会体会旅游的乐趣所在，还是他真的喜欢宅在家里？TA喜欢旅游的话，今年就让孩子带我们去旅游吧！作为爸妈的我们，哪怕只是带孩子去附近的公园，看见一朵不知名的花、一棵奇怪的树，有没有引导TA看到它们四季的变化，或者有没有和TA一起探索这些变化是为什么。孩子越长越大，路也越走越远。亲子游的本质，是全家人一起了解一个不太熟悉的地方，共同学习，一起享受共处的美好时光。长久的动力兴趣只是第一步，怎样让兴趣变成一个长久的动力？怎样把好奇转化为基本能力？那就需要把所学用来解决实际问题。在伯明翰的科文顿学校，他们开展了科学素养课，即跨学科的实践。科学素养课最妙的地方在于学生能做任何他们想做的事情，老师也不用局限在五年级或者六年级的内容上。具体案例是这样的：学生们找到了一篇文章，讲蜜蜂可能要灭绝了，一位语言老师和一位科学老师进行合作，分别引导研究小组和呈现小组。下午，两位老师和54学生一起，进行分工。研究小组做些什么呢？原来，研究小组之下，每个细分小组都有一篇相关的文章来阅读。一位学生讲到：我们小组的文章是讲北卡罗莱纳州为了消灭蚊子叮咬造成的兹卡病毒感染而使用了杀虫剂，结果万只蜜蜂也因此死亡。老师引导孩子们做的第一件事情是找出主要事实，然后查询文章来源，作者是谁，TA的观点是什么？证据是什么？研究小组提供知识和内容，呈现小组也在忙碌着。他们希望找出好玩的方式，让人们能够参与进来，引发公众的
转载请注明：http://www.aierlanlan.com/tzrz/5987.html
