聚焦双减
政策
优化作业
设计
提高学习
效能
——记育才学校数学组单元作业设计研讨
为深入研究作业功能，提高作业设计质量，切实减轻学生过重的学业负担，促进教师专业成长，4月26日下午，育才学校开展了以“优化作业设计，提高学习效能”为主题的数学单元作业设计研讨会。
活动伊始，学校教导处负责人向全体数学老师传达了《嘉峪关市育才学校作业设计指导意见》，就作业设计原则、设计目标、设计思路、实施过程作了介绍，并进行数学作业设计具体分工，指出了当前“双减”政策下作业设计的重要性和此次研讨活动的意义。教研会上，郭建斌老师交流了《小学数学作业设计及作业评价方面的方法及经验》，郭老师提出了“下要保底，上不封顶”，根据不同等级的学生应该布置不同的课后作业，进而让每一位学生都能找到数学学习的乐趣。
各年级数学老师分别谈了谈自己对作业分层设计的想法。冉虎弟老师认为低年级学生的作业应该增加趣味性，比如“以内的数数”，可以设计“课前作用-让同学们在家数米粒”，初步感知以内的数。冯静老师面对“认识人民币”这节课的作业设计，提出寓学习于游戏，学生和家长一起玩购物小游戏，既加深了孩子对人民币的认识，也拉近了亲子关系。高婷老师就作业分层设计提出了自己的看法，一是“画数学”：通过图示“看见”思维；二是“说数学”：通过语言“表现”思维；三是“做数学”：让思维在做的过程中发展。张琴老师以优化作业类型为基准，以实现作业设计效果为目的，针对班里不同学生布置不同类型的作业。韩婷老师提出，针对毕业班的学生要根据课堂所学的知识点，设计紧紧围绕知识点的作业，同时要巧抓每天课下作业，课本的编排贴近生活，寓于生活，用于生活，可以结合课本灵活布置作业。马玉林老师提出可以按照课业的难度采取由低到高的顺序来分层性数学作业，学生们可以根据自身的数学学习实际情况来选择作业类型，这样能够使学生更愿意主动去完成。接下来，由王海瑛老师分享了特色作业设计经验并向各位老师展示了学生的特色作业。她尝试让学生自制数学绘本、数学手抄报，作品内容虽然稚嫩，但在尝试的过程中，已经在同学们心中埋下一粒热爱数学的种子。
最后，由学校党支部副书记杨万科做了总结性发言，他肯定了各位老师的发言并且对作业分层提出了定制不同形式的作业，有效促进学生学习方式的转变，把学生从简单、机械、枯燥的作业中解放出来，不仅能体会到生活中处处有数学，还能真切感受到数学来源于生活，更服务于生活。
天在山边，走近山边，天又远；月浮水面，拨开水面，月还深。数学教学也是如此，唯有不断学习，执着探究，才能守得云开见月明。因此，我们更要用心钻研，教学相长，让数学教学时刻焕发出永恒的生机和活力。通过本次教研活动，我校数学组教师定会乘风破浪、勇于开拓、大胆创新，让数学课堂更高效、更精彩。
(END)编辑：张琴
文稿：冯静
审核：杨万科
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