高考是通过成绩定胜负的，所以家长从小就严抓学生学习问题，想尽办法把分数提上去。
现在的中小学生没有以前轻松了，在学校接受完教育之后，放学后还要去家长安排好的补课班，一天过得满满当当。
日复一日的三点一线加重了学生的学习压力，当学生压力达到峰值后，就必须采取有利的方法帮助学生减负。
教育部从去年开始就非常重视这一问题，下发了双减政策，把学生从校外补课班中解放出来。
双减的落地，使教育改革又登上了一个全新的台阶，家长也开始重新审视补课是否真的有意义。
补课和不补课的区别，高考之后见分晓，别只顾眼前要考虑长远
一方面，补课占据学生的休息时间，加大了学生的学习压力；另一方面，家长在给学生补课上也花费了不少的费用，统计下来，补课费甚至比学费更贵。
如果学生的成绩能平步青云，那么家长也不会费尽心思地给学生找补课班了，归根究底，家长就是想让学生在高考中考出更高分数，这样才能去更高的大学进修。
家长一片苦心，想把自己的孩子培养成栋梁，但是补课真的有这么大的作用吗？
升入高中之后，学生学习变得异常紧张，大家的学习节奏都变快了，稍有不慎，就可能被远远地甩在后面。
为了不让孩子成绩拖后腿，追上老师的讲课进度，家长选择了一个最简单的方法，那就是补课。
学生成绩稍稍落后，家长就焦虑难安，赶快给学生找一个补课班，把成绩提上去。
实话实说，补课班确实能让学生短时间内把成绩提上去，效果是很显著的，不然也不会有这么多家长心甘情愿花费高额的补课费。
因为补课班的规模小，老师能够照顾到每个学生，有针对性地辅导，所以成绩提升明显，家长也觉得补课费花得值。
在家长的眼中，补课和不补课的区别，只在于成绩是否提高，然后真正的情况，只有到高考之后才见分晓。
学生补课当然是为了涨分，在补课班的教学模式下，能够满足学生涨分的需要，但是，长此以往，也让学生对补课班形成了“依赖心理”。
补课最开始的初衷就是为了弥补学生在学习上的不足，但是现在的情况是，学生觉得自己还有“后路”，所以上课也变得不认真了，失去了补课原有的意义。
学生接受补课，老师手把手教学，成绩是提上去了，但是学生也失去了独立思考的能力，每天坐等“喂饭”。
不补课的学生，上课能够保持精力听课，面对老师的提问能主动思考，学会举一反三，锻炼并提高自己的学习能力。
举一个最简单的例子，学霸都是不需要补课的，所以学生不要过度依赖补课，把目光放长远。
高中阶段学习任务重，但是只要掌握好方法，一样能提高成绩
高中3年，算得上是整个学生时代压力最大的阶段了，升入高中之后，很多学生会发现高中不仅要学习的科目变多了，知识也变得更难了。
上初中的时候，落下一两节课没关系，但是高中落一节课学生就可能跟不上课，所以，刚上高中的时候，调整好心态是最关键的。
学生的学习效果是通过成绩展现出来的，学生可以通过平时测验或者月考查缺补漏，其实只要掌握了正确的学习方法，成绩自然而然就提上来了。
适度补课能帮到学生，但是绝不能把补课当成捷径
高中生偏科的情况是非常常见的，毕竟学生要学习这么多科目，除非是学霸，才能做到每个学科都非常优秀。
普通学生偏科一两门是正常的，如果真的有补课的需要，学生可以适度补课。
但是学生要清楚补课的目的，正确的认识补课，不能因为自己补课就放飞自我，正常上课的时候也不认真听课，这就本末倒置了。
家长在学生的身上花费了太多的心血，金钱都是次要的，还有时间和精力，就算是为了不辜负父母，也希望学生能好好珍惜学习的机会。
不是每个学生都有补课的需要，是否补课，学生要结合实际情况，如果平时能跟上课，就不需要补课了，这样能培养学生独立学习的能力。
家长也不要过度地夸大补课的作用，成绩高低最关键取决于学生自己，正应了那句话：师傅领进门，修行在个人。
话题讨论：你认为补课有用吗？
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