北京章哥，房地产从业20年，通晓业内门道，我不做所谓的“专家”，只用二十年实战经验帮大家答疑解惑。
一
鸡娃补课有用吗？这几乎是家长们探讨得最多的一个问题了，各说各话，谁也说服不了谁。支持者认为如果不补课的话自家孩子肯定落后，所以不能输在起跑线上，应该从胎教抓起，主科副科加兴趣，一个都不能少。而反对者自然是从时间精力金钱以及效果的全方位反对，就认为啥用没用，反倒累坏了孩子和父母，全民都陷入不必要的内卷。
我怎么看？其实我经常建议是跳出问题来讨论，也就是打个比方来对照。
比如补课就相当于补药，或者说是营养品，是正餐之外的食物。那既然是补，就说明本来是不必须的，或者说只是在某个阶段必须，并不能一辈子永远吃。
小孩子用吃补品吗？有人会给刚出生的孩子吃人参鹿茸蛋白粉吗？肯定没有啊，因为孩子用不着，正经的喝奶吃饭就行了，营养绝对可以保证，补多了或许还早熟的影响发育呢。
那什么时候需要补品？孩子发育缓慢，确定的营养不良了，那就必须吃补品，定时定量的服用。而且还不能乱补，必须在医生指导下有针对性的服用，明明就是缺铁缺锌，你却让孩子吃鹿鞭，那没准儿还补出鼻血来呢。
另外还有一种时候最好补，那就是锻炼健身的时候，为了快速的提高成绩，那最好吃点儿蛋白粉肌酸什么的，能更大效率的达到效果。当然如果是天赋异禀就更得补了，甭管是很强还是很弱都一样，很强是为了补到更强，而很弱的则只不过是想当个普通人。
但这该不该吃补品，什么时候吃，吃多少？甭废话就一个答案：“遵医嘱”，千万别瞎吃。
其实补课也一样，既然是正课之外的，那就没有一定之规，肯定是有人需要有人不需要。至于各种兴趣班的可以补着玩玩儿，反正都是试试，觉得合适了就接着来，不合适就纯粹是拿钱做个试验就得了。
但文化课最好是听老师的，如果孩子能跟得上就没必要非得补课，纯属拔苗助长和重复训练了，意义并不大。而只有说老师真的发现了孩子有特长，或者说明显跟不上教学节奏了，那才是真正需要补课的。再或者就是到了需要强化知识点的时候，有针对性的进行补课，那效果才好，否则实在是意义不大。
二
我家亲戚就是老师，牛校的资深老师。在她眼中，大部分孩子的补课其实都是瞎折腾，既折腾孩子也折腾家长，还折腾钱。但是这东西又不能劝，家长听不进去还落埋怨，索性随他们去吧，只要不折腾自己就行。
孩子其实在三年级之前的补课意义不大，当然这指的是必备的文化课。这种补课其实就是拔苗助长或重复强化，跟非得让三个月的孩子学走路，三岁的孩子练长跑一个性质。到时候该会的自然会，提前学了也没用，并不比人家占便宜。太早的重复训练只是在当时能超越同龄人，但如果没有天赋，到了常规岁数之后会发现全都白费蜡。
我已经见过不少三年级后崩溃的家长了，我家亲戚见得更多。因为在这之前的补课基本都是这种情况，无非是提前学了高年级的知识，或者是反复的复习而已。在低年级时看着像天才，实际上根本不持久。到了四年级真得用脑子来解绕脖子的应用题了，智商的作用陡然提升，会让之前对孩子抱有极大希望，也自认为孩子是天才的家长们怀疑人生。
一直有个说法，叫是不是天才在三年级之前就基本上看出来了，能不能上，初二就差不多能定了。这指的都是天生的智商，跟补课什么的关系不大。孩子在上学之前和低年级可以接触各种兴趣班，或许能发现其他的天分。但文化课学校这些东西，学校教的足够了，真的跟不上的时候自有负责任的老师来提醒，否则甭瞎补了，意义实在不大。
说到老师是否负责任，那这真的是可遇不可求。遇到负责任的好老师，比什么名校都重要。名师出高徒是在论的，未必是名师，但真得是对孩子负责的。这没什么好办法，碰运气吧。
我上初中的时候就遇到过不称职的数学老师，也不负责任，于是班里就出现了数学课自学物理，物理课让老师讲数学的奇观。最后是全班同学联合投诉数学老师，给他轰到后勤去了。去年是听说海淀某小学一年级刚开学不久，家长们就联合起来抵制班主任，认为刚毕业的实在没经验。这些方式不能说正确，效果也未必真好，只能说是学生和家长真能体会到老师的优劣。
三
其实这也就是家长们焦虑和非得补课鸡娃的原因。因为公立校从来也不做广告，更不敢宣传什么名师，更不可能保证考试成绩。而私立校和补习班敢，他们宣传的就是名师授课，经验丰富水平高什么的，甚至敢于对赌成绩。那这对标的就是公立校，意思很明白，公立校你选择不了老师，而我们可以，能选最好的最适合的老师，所以才能确保成绩。
甚至有的补习班是真的高薪从公立校挖墙脚，用高收入把优秀老师聚到了一起，那这就更能让家长们焦虑了。就这么简单，公立校教的肯定没我们好，而你不来，我们就培养你家孩子的竞争对手。就问你怕不怕吧？反正补习班名额就这么多，清北的录取名额也那么多，掏不掏钱就看你了。
但其实呢，补课对落后的孩子提升成绩或许有效，但对于清北来讲效果不大。或者说之内是辅助左右，而智商才是第一位的。智商高的如果不努力那未必能上清北，但智商不高的再努力也未必进得去，进去了也是受罪。
前些年是清华做了个入学新生的智商测试，只公布了结果，没说任何解释。这结果就是，以考试成绩进入清华的学生，平均智商。也就是说，如果没有，至少以上吧，干脆就甭拿清北当目标了，其他的或许还靠谱儿些。
四
那这问题又来了，为什么现在的父母动不动就拿清北当目标啊？甚至不惜付出拼命鸡娃的成本？过去为什么不鸡娃啊，像我小时候就几乎没有补课，补课班更是少之又少，都不好找。
其实很简单，在中国90年代之前的那些年，学习的投资回报率并不高。无论什么毕业，基本都是进个国营单位，工资都差不多。甚至在刚改开的那些年，脑体倒挂严重，研究院都没人爱去，老师也不好招，就因为挣得太少了。
我同学是90年代初去的航天院，工资也就多块吧，勉强够吃饭，连件好衣服都买不下来。而其他行业呢，比如我吧，本来是可以分配到部委机关的，但嫌钱少，也是多块，所以家里托关系找了个效益好的国企上班，一上班就每个月多，几乎三倍于体制内。而像这种企业无所谓高学历，有关系能干活就行。那在这种社会示范之下，家长们看不到努力学习的回报率，那还何必鸡娃拼文凭呢？
再一点，当年的高考内卷其实比今天还严重。现在的大学录取率是80%左右，几乎是只要参加高考就有学可上。而当年呢，基本就是在20-30%之间，难度是今天的三倍以上。那会儿才是真正的千军万马过独木桥，在如此难度之下，智商不够或不是学习材料的索性就退出竞争了，犯不上耽误时间精力。
而且那会儿也没地方补课去，一是普通家庭没这个意识，二是没钱，三是找不到。北京第一个补习班叫“北京四中及北医子弟考试补习班”，招收的本身就是精英子弟，普通人拎着猪头都找不到庙门。
归根结底，所有社会问题其实都是经济问题。之所以当年不流行鸡娃，主要就是家长们没受到知识能换大钱的刺激，否则就是砸锅卖铁也要送孩子继续读。而只要是有了需求，供给自然出现。
之所以年之后，0年前后大量的补习班出现，那是因为互联网和各种科技企业兴起，新贵们全都是高学历，各个企业为了抢夺人才也开出了高薪，中国开始从纯体力加工行业向科技型行业转型。
学历值钱了，知识能卖钱了，而且是卖大钱，那家长们算清楚账之后，自然能供得起就得送孩子上学了，成本无所谓，只要能学出来就行，一本万利。
五
但之后的这些年确实是节奏有些被带偏了。我在外地见过一些补习班的招聘，那纯粹就是贩卖焦虑，甚至达到了肆无忌惮的程度。本来当地并没什么内卷，被这些补习班给硬生生的创造出一个市场，逼着家长们大把的砸钱。说实话这就不合适了，与学习本质背道而驰。
当然，一切社会问题还是经济原因。家长们有钱了，也看到了学习的回报，那就算没有补习班给带偏，他们早晚也得内卷，只是程度不同而已。
尤其是中考50%的分流率，让但凡学习差点儿孩子的家长都担心。万一孩子上不了高中，那以职业学校的风气和管理，青春期的孩子指不定学成啥样儿呢？
这也得理解家长们的焦虑，自己努力挣钱省吃俭用的是为了谁？不都是为了孩子吗。那既然是有条件能让孩子得到点儿更多的资源，那就尽量争取吧。所以家长们也是没辙，被迫的参与到军备竞赛之中。
但是，军备竞赛是没有极限的，军火制造商们更会投其所好的制造出各种新玩意儿，逼着买家们一次次的升级换代，一次次的多掏钱。那这种没有意义的消耗比拼，无论对家庭还是国家，确实都不是好事儿。
而且有一点，在这种内卷之下，寒门子弟的上升通道被进一步挤占，至少农村子弟的中举比例逐步的下降。在我上大学的时期，农村孩子比例大概在30%左右，据说清北也能达到20%。而现在呢，应该是也就10%了，甚至都未必能达到。
那这算不算不公平？可以说是结果公平，都是大家考出来的。但是这起点和过程是真的不公平的，《了不起的盖茨比》里有这样一句话：当你想指摘别人的时候，要知道这世上并不是所有人都有你所拥有的优越条件。真实的生活中，每个人都有各自的难处与苦衷。
农村子弟，或者说小城市的孩子，他们的学习资源是和大城市无法相比的。那在这种情况下，只追求结果公平，必定造成社会的撕裂。这对个体来说无所谓，但对国家来说，那就等于埋下了动荡的种子。
之所以有筑梦计划和自强计划，那就是针对农村和寒门子弟多开放一些通道，拓宽他们的上升阶梯。但这也是杯水车薪，绝大多数孩子是享受不到扶持的，毕竟名额太少了。
所以国家强令取消了课外辅导，目的就是要让孩子们拼智力、拼努力，但别拼财力，别拼开挂和抢跑。尤其是又取消了高校自主招生，禁止奥数点招什么的，国家希望大多数人都能处在公平的起跑线上竞争，这才能降低社会的不稳定因素。
六
那作为个体家庭来说应该怎样，真的就不补课了吗？
这问题就回到开头儿了，还是那几句话，补课跟吃补品是差不多的，这东西不是正餐，吃多了或吃错了都不是好事儿。反正我家孩子在三年级之前很少补文化课，顶多是汉语拼音和自然拼读什么的学过一些，英语有一搭无一搭，日常会话吧。其他的就是各种班儿来回换着上，效果非常好，最终结论是我家孩子没有任何天赋，就剩读书这一条路了。
这估计也是大多数孩子的情况，有天分的毕竟是极少数。而且你的天分只是在小圈子里似乎突出，真拿到大范围去比的话，一般来说也就算个爱好，仍然是泯然众人矣。
到了高年级和中学之后看情况，真在考试发现问题了那就该补还得补，别违反国家政策就行。这些天老有人问我怎么去找补课老师，我也不知道，都是相互介绍吧。毕竟好老师实在太少，我家孩子的老师都是至少提前两年就预定的，临时抱佛脚根本找不着好的。
其他的不能多说了，鸡娃是自己的选择，没什么对错。但我想说一句，焦虑本身就是一种不必要的情绪，否则就不叫焦虑而是常态了。家长们放平心态吧，反正我家是只追求过程努力，结果随机就行。很多东西只能是尽力就好，不可强求。
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不过最后说一句，我这些观点是跳出海淀来说的。作为一个海淀家长告诉你，如果在这里想进入牛中，那各种证书和奖项是必须的，无论孩子是否有天分。因为这里牛娃如云，虎妈的战斗力更是逆天，所以只能被迫内卷，无奈……
仅供参考。