中考录取率不足一半，家长“斥巨资”给孩子报补习班有用吗？
众所周知，目前各地中考录取率占50%，甚至有些地区比50%的录取率还要低，也就是说有一半甚至一半以上的学生考不上高中学校，这些考不上高中的学生，将被分流道职业高中。
也因为社会对职业高中的认可度低，家长们对此非常排斥，为了让学生能够顺利接受普通高中教育，家长们不惜“斥巨资”给孩子报补习班。但是，初中阶段真的有必要给孩子报补习班吗？
有一位朋友，孩子今年初二，没有给孩子报任何的补习班。我问他为什么，朋友告诉我，初一的时候担心孩子跟不上进度，特意给孩子报了补习班，但是孩子向家长反映，学校老师讲的知识已经非常全面了，没有必要再到辅导班，去辅导班反而减少了巩固其他学科的时间。
初二开学时，朋友询问了孩子补习意愿，孩子表示自己还能跟得上进度，不需要刻意报辅导班巩固。
其实，老师这位朋友之所以在初一时给孩子报补习班，完全是因为认识的很多朋友都给自己初中的孩子报了补习班，可是上了补习班的孩子成绩依旧不太理想。可想而知，如果不报补习班，孩子的成绩会差成什么样。
我听到朋友向我说的这番话，十分费解，报了补习班成绩还是很差，不思考为什么会差，反而庆幸。
从朋友的例子也能看出，现在给孩子报补习班的“从众效应”严重，却没思考初中补习究竟适不适合孩子。
有些孩子确实需要利用补习班巩固知识，但是不需要补习的孩子，去补习反而会适得其反。
家长们需要知道，就算孩子去了辅导班之后，成绩有所提升，并不意味着辅导班多么厉害，而是初中的内容比较基础，就算学生欠了学习账，也=也能在后期进行弥补。
所以，学生初中阶段成绩不好，想要给孩子报补习班的家长们可以缓一缓，避免孩子养成凡事依赖辅导班的习惯。
特别是初中经过辅导班成绩变好的学生，高中之后也会原形毕露，家长再继续给孩子报辅导班，持续恶性依赖。
看到这里，相信有家长疑惑，为什么老师会这么排斥初中的学生报补习班呢？其实不是排斥，而是反对家长盲目地给孩子报辅导班。不仅增加了学生的学习压力，对于普通家庭来说也增加了一定程度上的经济压力。
就算想要给孩子报辅导班也应该进行针对性的补习，例如孩子英语不好，就要先了解学生为什么学不好英语，英语哪些知识是学生的短板，再酌情考虑给孩子报什么样的补习班。
再例如，学生语文阅读不好，就可以报语文阅读相关的辅导班进行辅导，教给孩子如何正确阅读的方法。
总而言之，辅导不是洪水猛兽，但也不是灵丹妙药。或许对部分学生有效，但也有部分学生可能会适得其反。
既然老师不建议初中阶段的学生报补习班，眼看着中考就要到了，学生应该如何才能在有限的时间里提升成绩呢？
作为一名教育工作者，今天老师就给大家分享初中如何利用有限的时间提升成绩的方法。
语文高分并不难
语文是一门需要长期积累的学科，因为知识点琐碎，需要积累的内容太多，语文又是一门不容易取得高分的学科，因此很多同学语文成绩总也上不去。实际上，语文想要取得高分，也是有办法的。
一、攻克文言文。相信很多同学语文短板就是文言文，不仅是因为平时学习较为困难，也是中考的一项重点内容。学透文言文，最重要的就是多读多问，增强文言文语言，提高文言文知识储备。
二、语文也需要打草稿。在众多学生中，认为语文不需要打草稿，打草稿是浪费时间的行为，这样很容易造成考试时，因为废话连篇扣分。
三、利用语境感悟力。语感是学习语文重要的天赋之一，但语感也可以通过后天培养，学生可以通过课外阅读培养语感，并且阅读还能培养语文思维能力。
语境感悟力包含了词语、修辞手法、感情色彩、标点符号等内容，学生在学习语文时可以从这些地方入手。
四、阅读理解很重要。正所谓“得语文者得天下，得阅读者得语文”，近年来的语文试卷中，阅读量增加，极大地考察了学生的语文阅读能力。
五、遵守作文规则。想要提升作文分数，从两个方面入手，一是日常积累，二是遵守作文规则。语文作文严格限制了作文字数，一篇字数有限的作文能够反映学生的思维能力和语言表达能力。
以上便是语文能够取得高分一些方法和技巧，如需其他几门学科的技巧和学习方法，老师会在之后的文章进行分享。
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