导语：双减政策的下发，许多校外补课班被禁止开设；在双减政策的下发前有许多的在职场的教师在学校规定的上班时间除外也会私自给学生开设辅导班，给班里的学生进行辅导，家长也知道这种行为的错误但是为了不让自己的孩子输在起跑线上就把自己的孩子送到了老师盈利性的辅导班中，与传统的教育理念截然不同，引起了许多关于教育的问题。
因为许多在职场的老师利用自己老师的身份略带强制的要求学生进行补课，仅仅只是因为如果不参与补课那么老师在下一学期就按照补课时的进度来，就会造成没有补课的同学赶不上进度听不懂老师在说什么，严重打击学生的自信心，影响学生的求知欲；影响学生教学的发展。这种的补课形式给学生带来非常大的压力，
本身的寒暑假以及节假日是让学生来放松休息的，因为补课班的开设让学生把课后时间也投入到学习中去，让学生不能够得到良好的放松，会让一些学生产生轻微的厌学心理。
还有就是折中盈利性的补课班的开设是对学生教育的畸形的存在给学生造成了巨大的心理压力，所以这种现象严格避免。双减政策中的明确提出任何在职教师不得以任何理由来开展补课班的形式。
但双减政策的落实，也让许多学生家长产生而巨大的烦恼；认为孩子在学校中的时间如果没有好好学习，在家中自己也因为各种原因不能够辅导孩子学习功课或者孩子在放假期间迷恋游戏；时间长了可能影响孩子的学习情况。
在双减政策没有下放之前，许多的家长为了不耽误自己，为了省心，在孩子放假时就把孩子放到补习班去上课，让孩子在补习班复习今天在学校中学习的东西，也避免了自己担心孩子在放假的时候沉迷手机或者游戏中。双减政策的落实，取消了辅导班的开设，孩子的学习问题又引起了父母的烦恼。现在又有一条好消息，教育部通知，教师可以开设辅导班，但是要在满足以下的几种条件下：
一、不得有任何利益
这个条件相对于很多开设辅导班的老师来说应该是难以接受的，因为有许多的老师开设辅导班都是有偿的；教育部表示如果要开设辅导班，不得与学生的家长产生经济利益来往，只能够以一种公益来帮助学生补习。
二、限制补习班的上课人数
这个主要是希望老师可以让更多的学生学习到更多的东西，因为补习班所对应的不同的人的学习是不同的；小班的补习班的教育形式可以提高学生的学习效率。
三、不能影响到正常工作
老师还是要把自己的本职工作给做好，如果因为开设补习班去影响了正常工作，这种方式是的因小失大的，教育部门很不希望有这种情况的发生。
四、要做好计划并且上报审批
这个主要是为了能够让老师对这个补习班有自己的对于这个补习班的想法，有效率地开设。
这四个条件对于很多老师来说应该是比较难完成比较难接受的；就仅仅第一个条件，应该有很多老师都不太可以接受，因为老师也有自己的私生活；让老师的生活更加繁忙。
改革的目的不是为了阻止老师与辅导班赚钱是为了让孩子有更好的教育，让孩子成为德智体美劳全面发展的孩子。