假期时，带孩子去配眼镜。
眼镜磨制的间歇，和店主闲唠嗑。
店主40多岁，家有一名高三生，话题很自然地转到了孩子身上。
他对“双减”大倒苦水，说现在也找不到补课班，只能找一对一，上一次课，每周要上四次，这是破产的节奏啊！
这位店主说，孩子成绩不行，在班里处于中下等，即使补课的话，也不一定有效果。
“但你不能不补啊！”他说，“钱花上了，，证明做父母的尽了心了，将来孩子也不会对你有埋怨。”
他说，以前可以报大班，学费能省下一多半。
而现在，只能硬着头皮上一对一了，反正最后一年了，多花点就多花点吧！
一位同事，孩子初一，以前抱着随大流的心理，一直是各种报班的。
“双减”之后，也随大流，各种班都停了。
原因之一是，周一到周五时间紧张，没时间去上线下班。
找一对一吧，一是没有合适的门路，二来也觉得不太划算。
一次家长会时，她就跟其他家长打听，想让自己孩子和同学结伴去补课。
不料，问到的人都说孩子并没有补课。
但实际上，她问到的家长，都是孩子在学校交流时，说在补课的。
但家长好像对补课都讳莫如深。
甚至，有的孩子为了赶补课的时间，每周都固定要请几节课的假，以便及时赶回家去。
和“双减”之前相比，现在的补课，的确发生了很大的变化。
1、补课的人少了。
这首先是因为时间，学科类补课被限定在周一到周五，英语要写作业，以及接送问题，人数减少是必然的。
而且，减少的比例很大。
2、尖子生坚持补课的多，中等级以下学生放弃的多。
在以前，确实有相当数量的家长，是出于随大流的心理，让孩子去补课。
仿佛补课是一种标配，缺少了是不正常的。
但尖子生之间竞争激烈，家长和孩子之间，都有着强烈的争强好胜心理。
因此，补课就是一种重要的手段。
3、补课进入私密模式。
在大机构退出市场、培训市场政策趋紧的情况下，好老师无疑是一种重要的资源，更可能是一种决胜的利器。
更何况，在补课遭到全面“黑化”的当下，补课老师也要为自身的“饭碗”着想呢。
所以，补课进入私密状态，就是主客观原因共同导致的了。
那么，这种状态下，学生是受益了，还是受害的呢？
应该说，还是受益的比较多。
为什么这样说呢？
正像一位网友所说的：补习班1/3孩子在玩手机，1/3孩子在小声说笑，不到1/3想认真听，却听不到，负责任的老师要用很大精力整顿课堂纪律，不负责任的老师自己讲自己的。
的确，大班补习只对一小部分孩子起作用，这既浪费了家长的钱，又浪费了孩子的时间。
另外，在一对一补课的那些孩子中，多数还是能够起到作用的，尤其是学习优秀的那些孩子。
这样，即使花的钱多，其实也是起到了作用的。
家长的目的，不就是为了提高孩子的成绩吗？
至于那些不再补课的，我想，很大程度上也是因为没有效果才不再坚持的吧？
不再花冤枉钱，也是一件好事吧！
当然，“明卷”变“暗卷”也是不争的事实。
在尖子生中间，就是憋着一股劲儿的，，你争我赶也是一种动力。