在“内卷”肆意盛行的当代，许多家长不仅在工作上“卷”自己，还在学习上“卷”孩子，总是想着把孩子打造成近乎完美的人：学业上必须是佼佼者，兴趣技能也必须脱颖而出。成绩优异又得多才多艺，似乎是当今孩子们必须要树立起来的人设，那么在这种氛围下的学生变成了什么样呢？
堪比人重的书包压弯了学生的脊背、一节一节连续不断的补课让学生不能细嚼慢咽的享受晚餐、堆积成山的作业本让学生不能得到足够的睡眠，这样下来，学生难道不是在消耗自己的身体，来获得荣耀上的光芒吗？
但是这样真的对吗？
当然不对。但是“别人家孩子成绩那么好还在学习，你有什么理由不学？”、“别人家的孩子唱歌跳舞都拿手，你一个美术还学不好吗？”、“别人家的孩子都在补课，你怎么好意思看电视？”一句一句“别人家的孩子”成了学生们的噩梦。
而且家长们自然也都心知肚明，他们也不忍心让孩子受这些远远超出他们年纪的“苦”，但是看到自己的孩子不如别人优秀的时候，不甘之心还是占据了上风。
久而久之，承受不住的不仅仅是学生，很多家长也倍感压力，所以“减负”的浪潮渐渐开始汹涌。
减负，是近三年来一直备受争议的话题，直到年“双减政策”的正式实施，给“减负”带来了一次巨大的变动。
“双减”减的是中小学生的课后作业负担，和中小学生的课后班负担。双管齐下减轻中小学生的学习压力，促进中小学生的全面发展。
距今，“双减政策”已经推行了一年之久。政策实行之初，确实有很大的改观，作业减少了、周末也不用上辅导班了，中小学生得到了相应的放松，甚至有小学生表示：“周末和同学在一起，突然都不知道玩什么了”。
而且，5+2延时服务也渐渐广泛推行，中小学生都可以在延时班中完成家庭作业，家长也不用操心孩子的作业辅导问题了。
总的来说，“双减政策”的成效还是相当不错的，在保证学生应该完成的学习任务同时，又丰富了学生的娱乐放松时间，还给学生本该拥有的童年生活。
但是，在这个乐观的环境下，家长们的反应却不容乐观。
“减负”明明是家长提出来的，政策也都按照家长的愿景来实施的，但是为什么现在对“减负”不满意的又是家长呢？
一位家长发文称：“减负，到底减了谁的负？”引起了巨大的热议，称小学一年级没有家庭作业的做法不合理；没有周考、月考等的考试，即使考试了也不发布排名，自己无法知道孩子的学习到底是怎么样的；到校时间过于严格，不能早也不能晚，自己无法按照准确的时间接送孩子。
此文发出之后，也有很多家长表示自己也是这样的想法，如果这种情况持续下去，老师和学生都是“摆烂”状态的话，那么学生的中考、高考怎么办？
其实这些家长的担心也有情可原，因为我国一直实行的都是应试教育，简单来说，长年累月的学习，为的就是在考试的那一天全部发挥出来。但是现在的“减负”政策，使得学生无法准备充足的走向中高考的角斗场。
这样的话，被淘汰的可能就会大大增加。
与此同时，也有许多网友为政策打抱不平：
是家长说作业负担太重，政策为此减少了课后作业负担，家长却反映没有作业学生没事干；
是家长说公布学生成绩难免伤害到学生的自尊心，政策为此取消了成绩排名，家长却说没有排名不知道孩子的学习情况；
是家长说上辅导班孩子压力太大，政策为此取消了课后辅导班，家长却怕自己的孩子比别人家的孩子差；
是家长说上学太早孩子睡眠时间不够，政策为此延后了上学时间，家长却反映接送孩子时间与自己上班时间相撞。
总之，无论“减负”政策怎样实行，都不能满足于全部的人，每个家庭都有不同的情况和意见，能够顺应政策做出适合自己的孩子举措，才是家长的明智之举。
在繁荣昌盛的21世纪，每个学生应具备的不仅仅是优异的学习成绩，而是德智体美劳全面发展的良好品质，这样才能成为一个家长想要培养的“完美”的学生。
文末寄语：无论什么事情都是有两面性的，“减负”亦是如此，有人满意自然也就有人不满意，让学生在健康成长的基础上学习文化知识和技能特长，才是王道。
今日话题：你对“双减政策”的实施有什么看法？