导语：双减政策实施后，许多校外的教育培训机构已改为在周一到周五补课，这给本就疲惫的学生大大增加了压力。双减政策的目的是给学生减负，实施落实下去也的确大大减轻了学生的压力。为配合“减轻学生功课负担和学习压力”的目标，双减政策的实施可谓喜忧参半。许多人认为双减政策的实施太过于刚硬，应该是一个细水长流的过程。但事实并非如此，双减政策只是从学生的角度对教育机构进行限制和优化，以减轻学生的压力。目的并不是让所有教培机构关门。在这种情况下，许多教培机构针对政策中的漏洞，也改变着自己的策略。“双减政策”落实困难，上有政策，下有对策“双减”政策实施后，好的一面是。补习班停办之后，一些学校教师把教学的重点又放回了学生身上。从结果来看，双减政策对学生和教师都非常有效。然而，一些教育培训机构针对政策的漏洞，“挂羊头卖狗肉”开展补课活动。根据这项政策，禁止在周六、周日和节假日给学生补课。一些“自作聪明的人”开始利用这句话。将补课改在周一到周五。既不是假期也不是周末，并心想，这应该没问题吧。教育部门对于这种情况，采取的策略是，有一个抓一个，有两个抓一双。全部停业整顿。有些家长认为在工作日的课后补课是一个很好的办法。不仅学生可以在放学后有地可去，不会到处乱跑让家长担心。但是父母们忽略了作为学生的感受。如果学生放学后去补习班，他们不仅会感到身体上很累，而且收效甚微。“双减政策”具体包括哪些内容顾名思义，双减政策是为了在两个方面减负。这两个方面包括：减轻学生在课程上的负担和减少学生的课后作业。双减政策是一项功在当下，利在千秋的政策。首先，双减政策规定教培机构不能上市。这直接扼杀了一些人想依靠教培机构进行资本运作的想法。任何事物只要沾染上了资本的气息，就会变得肮脏不堪，教育也不除外。第二，双减政策致力于减轻学生的负担。除了要求学校提高教学质量外，对教培机构也进行了规范。学校是学生接受教育的第一个地方。如果学校都教不好，去指望以营利为目的教培机构？对于低年级的小学生，他们将不再有家庭作业作为负担，三年级以上的学生都制定了严格的课外作业时间。同时，教师不能给家长增加额外的“教育辅导工作”。这大大培养了学生的自主性和积极性。最后，对教培机构管控也是双减政策中的重中之重。教育部规定，今后不再审批同意开办教育培训机构。同时严肃查处周末、节假日补课的教学辅助机构。另外，对于教育培训机构的宣传、广告方面进行了严格要求。防止某些宣传给父母增加焦虑，进而父母给孩子报名辅导班。教培机构倒闭后，孩子将何去何从双减政策实施后，最大的问题是学生在课余时间再也没有了可依赖的对象。学生无法参加补习班，因此教育负担又回到了学校手中。事实上，辅导班的重要性因人而异。部分学生成绩优异，自主学习能力强，补习班对他来说只是锦上添花。有些学生天资愚笨，即使花再多钱也无法改变他们懒惰学习的事实。因此补习班并不是不可缺少的存在。作为学生上课认真听讲，有不明白的问题多与老师交流，他们自己的成绩会有质的飞跃。还有很重要的一点，也是广大学生最容易忽略的一点。不要因为不好意思或者自尊心太强去找老师或同学询问问题，久而久之，问题越积越多。最后导致自己失去学习这一学科的兴趣，拖总成绩的后腿。总结：双减政策将教育带回了学校课堂，但孩子们的家庭作业和课堂压力不会减轻。在这种情况下，学生如果还要参加课后辅导班，得不偿失。可能使学生不仅没有提高成绩，而且更累。这完全违背了政策的初衷。政策不断改进和修订，在不断地探索中，我们总会发现有待纠正的各种问题。课外补习班的减少并不意味着学生没有了提高成绩的渠道。只要学生们努力学习，他们无论如何都会取得好成绩。
转载请注明：http://www.aierlanlan.com/cyrz/8925.html
