随着“双减”政策的落地，校外教培机构可以说是一片哀鸿。有的教培机构选择了黯然离场，有的选择了及时转型，而更多的还在等待中观望。毕竟“双减”只是禁止不能在周末、节假日和寒暑假补课，而对工作日的补课还是认可的。
就是这样的认可，其实留给教培机构的空间也并不大。原因比较简单，因为有条件的初中是可以上晚自习的。有政策的允许，这样一来，初中上晚自习就成了一种必然。放眼看看，笔者发现身边的初中也都像模像样地把晚自习上了起来。
如此一来，教培机构能够提供补课的对象除了高中生，就只剩下了小学生。高中生一个星期只有周日下午休息，有多少时间到教培机构补课呢？时间差不多没有吧，谁不想休息一下呢？除非是那些真的要补的学生，但是又有几多？
这样算下来，就只有小学生有充足的时间来上补习班了。尽管小学在实行“5+2”课后延时服务之后，在校的时间延长了2个多小时，但是回家一般在6点左右。就是补课的时间被限制在晚上8:30之前，家长还是认为这是有机会的。在这样的背景下，把孩子送到校外教培机构的家长还是“热情洋溢”的。看看下图的这张照片——都9:30了，广州的家长们还拥在教培中心的门口接孩子下课呢？
但是这样的希望，在10月1日之后，这一幕“胜景”或许将会戛然而止。近日，北京市经开区出台了文件，明确：在10月1日，国庆假期之后，补习班的周中补课，也将被取消。
他们为什么突然出台这样一个文件呢？这不是掐死了教培机构的最后一点希望吗？其实这样的决策是绝对没有错的。道理其实很简单：
孩子8:30开始上课，其实，许多学生8:00就到了学校，而下午他们则要到18:30左右才能离校。算一算差不多11个小时呢？我们的公务员上班也就8小时工作制。此前我们也提出，小学生在校时间不能超过6小时。这不是在开倒车吗？
还有一个不能忽视的现实，那就是虽然大部分学校都给孩子提供午餐，但是晚餐大部分学校可是不提供的。处在长身体阶段的孩子，下午两个小时都在饥肠辘辘中度过，他们还能有什么心事在学习上呢？效果可想而知了。
而在这样的背景下，许多家长还会把孩子塞进辅导班去。如此一来，孩子只能是在路上买一点吃的。本来一天的学习就让人倦怠了，现在又加上晚上补课，孩子还有时间去预习吗？还有充足的时间睡觉吗？
正是基于上面的三个方面原因的考虑，北京市经济开发区就率先出台政策，对周中补课进行了叫停。尽管这只是北京市经济开发区的地方性文件，但是我们要知道，北京作为首都，新的政策的试点往往都会选在这里。这一次，北京市经济开发区率先落实，我们有理由相信，离全国范围内的全面实施恐怕也不会太远了。
在这样的背景下，或许有家长慌了：我也不会教孩子，怎样来保证孩子的学习呢？家长这样的担心是可以理解的。但是，我们要知道辅导班只是起着辅导作用，最关键的核心点还是在孩子身上啊。
作为家长，最主要的任务就是激发孩子的学习动机，让他拥有内驱力。孩子要想学习好，关键还是在他自身。我们家长能做的就是培养他们的兴趣，使他们愿意学习，乐于学习。只有让孩子有了学习的内驱力，那么我们就是不教，孩子自己也会积极主动地学习。
那么，家长如何来培养孩子的学习动机呢？作为家长，你不要总是把目标定得太高，老是打击孩子的自尊心，而应该善于发现和寻找孩子的闪光点，并及时给予肯定和表扬。孩子的成绩就是提高了一分，你都应该表扬；孩子做不来的题做出来了，就是成绩不理想，你也应该表扬；孩子规避了以前的老毛病，注意了解题的细节，你也应该表扬。
孩子的内驱力的成长就是在一点一滴的肯定和鼓励中建立的。你鼓励的越多，肯定的越多，孩子的学习越有兴趣，也越能获得成就感——学习的内驱力自然也就强劲了。如此，孩子还会不努力学习吗？
孩子的学习是一个长期的过程。作为父母，我们首先要做的就是陪伴，其次要做的就是鼓励，最后才落到