文丨曹镜明
题丨“校园奶头乐”强势崛起，专家不再骂“教育内卷”，追着热点表态
欢迎大家留评交流，对教育的看法！
笔者发现现在的舆论环境，也是非常的有意思，尤其是一些所谓的专家，追起热点，蹭起流量来，比笔者这个搞自媒体的还要专业、迅速，笔者也是真服了。
前段时间，随便在网络上搜一搜，基本上都是关于一些批评教育内卷的文章，各路专家教授纷纷蹦了出来，像是秋后的蚂蚱似的，非常的欢，把原本一个十分简单的概念，给解释的云里雾里的，包裹上各种专业名词，就怕是让吃瓜群众给听懂。不然，还怎么塑造逼格？
不管大家有没有弄清楚“教育内卷”这个概念，这里笔者先简单介绍一下个人理解。
教育内卷的解释并不复杂，差不多就是跟“剧场效应”是一个道理，相信大家即便是没有参加一些音乐会、看过戏剧，也都参加过一些全员大会什么的，在台上的人说着说着，台下的人肯定会随即配合，一两个带头，从而引起整个剧场观众的响应。
在一个学生群体中，当其中个别几个孩子利用学习的业余时间，各种补习之后，要是没有取得任何的效果还好，一旦是取得一定的效果，那么过不了多长时间，其他开始之初没有参加补习的孩子，也都会主动或被动的参加补习。
那么之前参加补习的孩子，眼看着越来越多的孩子也参加了补习，为了更进一步提高自身孩子的综合竞争力，就会加倍地培养孩子，从而在一次的引领其他家庭做出同样的选择，以此陷入一个恶性循环。
如此培养孩是过犹不及的，进一步加重了家庭的经济负担不说，对于孩子的身心而言，也是不小的伤害。
就笔者个人而言，也是不怎么赞同教育内卷的！因为你再怎么卷，普通家庭的孩子也不会因为这些补习班而逆袭有钱人家的孩子的，就从补习的师资力量都不一样，一个是大班老师，一个是全国名师一对一辅导。
那么校园奶头乐又是什么呢？
这是一种和教育内卷截然相反的一种躺平现象，奶头乐是指婴儿在刚刚出生之后，并没有什么物质要求，只要能够吃奶，就会停止哭泣，这样的一种状态放在学生身上，就是相当于60分万岁的心理，在学习上没有过高的要求，对于什么奖状、三好学生之类的毫无兴趣，日子对付着过下去就行。
其实，现在的学生能够抱有这样的想法，笔者也是可以理解的。因为现在的学习生活实在是太累了，太辛苦了，除却每日的各种学习任务之外，还有各种额外的补习之类的，让本就辛苦的学习生活变得更加狼狈不堪。
这样的一种情况，必然会激起学生的抵抗心理，直接表现出来就是躺平的学习生活状态，现在又被冠之以“奶头乐”的名头，其实两者本质上没有什么太大的区别，只不过是随着时代的发展，被变着花样的改名字，从而反复的炒作，刷热度。
现在的某些专家教授笔者也是服了，蹭不到什么热点，就自己创造热点，反复地刷热点，将以前一些早就聊废了的话题，重新拉出来，起个新的名字，重新炒作。
现在教育内卷的热度也已经消耗得差不多了，专家教授的目光又开始转向“校园奶头乐”，估计等到“校园奶头乐”的热度消耗的差不多了，估计“教育内卷”就又会被起个新的名字，重新炒作，循环往复下去。
在笔者看来，不管是教育内卷，还是校园奶头乐，都是一种非正常的学习生活状态，不管是对于家庭，还是，对于学生来说，都是非常严重的复旦。
可是这个问题，却无法解决，这并非是笔者个人的悲观，而是现实如此，令人绝望，单个家长可以控制自己的孩子，不去参加高强度的补习，可是当周边的孩子都在参加时，这个孩子要是还不参加补习，那么不管是在学习上，还是综合素质上，很容易被拉开差距的，总不能别的孩子随便拎出来一个都能够唱唱跳跳，就自己的孩子要才艺没才艺，只知道玩手机吗？
然而，一旦出现教育内卷，那么校园奶头乐就是伴生现象，不可能避免的。
对于那些在网络上批评教育内卷，批评校园奶头乐的专家教授，笔者给出的一个意见就是，不如好好收收心，不要整天批评这个，批评那个，不如好好找了一个正经八本的问题，潜心的研究，认真的思考，甭管出不出成绩，有没有好的对策，最起码也不至于被广大的吃瓜群众在背后戳脊梁骨。
现在的孩子确实是非常不容易，一些成年人总是说现在的孩子吃喝不愁，只需要好好学习，还有什么不知足的？可时代不一样了，在上世纪八九十年代，大家饿不死就算活，如若之前的学生的辛苦是肉体上的辛苦，那么现在的孩子更多的是精神上的压力。
不管怎么样，笔者还是衷心地希望现在的学生可以少一些精神压力，学生和家长可以相互理解一些，即便是规避不了教育内卷和校园奶头乐的情况，但也应该充分正视这样情况的发生，不要听风就是雨，上来就打骂！
退一万步来讲，要想帮助学生克服由教育内卷或校园奶头乐而带来的负面影响，首先要做的就是科学地正视这个问题，只有认识这个问题之后，才有可能去解决。
之所以会造成这种情况，归其根本还是社会的竞争实在是太激烈了，逼得家长不得不压榨式培养学生，这是经济发展所带来的社会节奏加快而带来的连锁反应，作为个体而言，也是无力改变的，只能够拼了命的去适应。不然就是躺平！
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