“我儿子现在在一家高端教育机构补课，补了两年时间，花了多万，一半以上课时都用在了英语补习上，可几乎没有进步，中考英语只考了70多分。9月份开学就是高一了，我现在该怎么办，实在是困惑？”
最近，家住上海的秦奋很是焦虑：儿子在高端补习班补了两年的英语，家里花了大价钱，孩子也很用功，但是成绩却上不来，甚至中考前的二模还考了90多分，结果中考却只有70多分。眼看着儿子就要上高一了，如何改变这种现状，秦奋着急不已。
儿子其他科目成绩都是拔尖的，数理化一直是强项，语文也很好，唯独在英语上毫无起色。为了提升孩子的英语成绩，秦奋和大多数家长一样选择了给孩子上补习班，而且是高端补习班。
怎么个高端法？
一对一辅导，一节课3个课时，一个课时约元。
孩子很听话，也很爱学习，课余时间都安排得满满的，暑假也不例外。
（部分暑期补课表）儿子一直在补习，几乎重点全在英语上，就是不见效。
到底是哪里出了问题呢？
秦奋带着种种困惑找到了我。
听了秦奋的描述，我的第一反映是孩子可能对英语学习没兴趣，只是为了考试能得到一个好的分数，所以选择了不停补习。但是因为不爱，没有发自内心的学习意愿，所以导致了这个结果。
儿子的其他科目都很优秀，说明孩子本身是优秀的，只是在英语学习上没有找到起始点。
这个起始点，儿子不知道，家长不知道，补习机构不在意，导致的结果就是儿子学习的动力不足，该记的、该背的都没落实到位，成绩自然上不来。
我建议他和儿子好好聊一聊，一定要弄清楚儿子现在的真实情况和想法，了解他的兴趣和以后的打算。
我提醒他，在和儿子的交谈过程中，一定要完全客观和中立，尤其要拿掉家长对孩子的期待，不做任何引导，尽可能全面真实地面向孩子。然后对这些情况进行梳理，制定接下来的规划。
这个故事，也引发了我的思考：
一个家庭花这么大代价在孩子的英语补习上，这事到底靠不靠谱，是不是有些偏激了，值不值得推崇？
其实，我觉得英语学习不应该是直接把孩子送到培训机构，而是应该让他明白为什么要学，清楚他学习英语的障碍到底在哪儿。如果没有这方面的反馈，只是家长单方面投入，并不一定是好事。因为，一是花了孩子的时间，让他在其他投入上的时间减少了；二是总得不到提升，孩子的自信心也会受到打击。
孩子的成绩不稳定，一定程度上是因为他的学习不连贯。学习本身是需要连续性的，思路跟进需要连续，学习体系的建构更是一个需要持续发力的事。如果在学习过程中，这个知识点和下个知识点连接不上，成绩自然会出现大的波动和断档。
归根到底，还是要找到学习的起始点，让孩子保持兴趣，持续不断发力。
现在中国家庭和学校等各方面都形成了一个高压态势，所有学习阶段都围绕两个字——成绩。其实，真正的教育应该是，小学注重学习态度和习惯的培养，中学注重孩子的品质和品德教育，大学才是注重能力提升。好成绩是有过程的，前面的基础打好了，好成绩自然就来了。
另外，回到教育本身，每个孩子都天赋异禀。这个天赋是上天给予他的优势和能力，与之对应的是每个孩子都有自己的成长和发展路径，所以现在让每个孩子都去拼成绩，去一条道上挤，这对孩子是很不公平的。
好的教育应该尊重生命的核心价值，找到孩子真正的使命，并发掘其潜能，让孩子充分发挥自己的优势，控制自己的弱点，走好成长之路。
切记：英语只是这条成长之路上众多工具中的一个，家长切不可只见树木不见森林。
（文
黄冠杰编辑
陈雨）
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