孩子六年级了，学校组织的课后补习，去年组织过一次，是由当地教育局统一批准的，每天课后由老师再上两节课，主要任务是消化巩固今天新学的内容，然后辅导作业。收5块一节课，一天十块。十块一天，为了孩子，家长都愿意出。可是，上了两天，学校被举报了，原因是学校一个年级就有四五百学生，六个年级有几千学生，算下来，一所学校一期就有近多万的收入。学校的预算，老师的薪酬，都由国家教育部门承担的，那每期这么多的额外收入，除了补贴老师额外上课的薪水，那其他的收入去哪了？小学生补课，家长买单，这不是变相敛财吗？所以，去年上了几天被举报就停了。
不想，今年，又开始组织课后补习。每个学生带一张表回家填下，是否自愿补习。当然是愿意，而且只能愿意，别的孩子都补了，自家的当然不能搞特例。
对于小学生的这种课后补习，到底有没有必要？就我家孩子而言，我认为是没必要的，原因如下：
第一，小学生，所学课程比较简单，孩子只要认真听讲，是完全自己可以把新学内容消化的。如果实在不理解的，家长适当指点下就行的。现在的小学生，家长一般都是80后，90后，对小学知识，还是可以指点一下的。
第二，课后补习导致孩子放学回家的时间特别晚。本来放学时间是3：40，老师放学交待下作业什么的，平时基本4：00放学，回家4：30左右。现在要再上两节课，5：10放学，一般5：20出校门，回家基本6：00。回家吃晚饭，搞下个人卫生（洗澡，洗头），9：30睡觉的话，时间很赶，补的两节课作业有的没做完，回家再做完作业，基本没有时间看课外书，温习其他功课。
第三，小学生，每天有规定的学习任务和学习内容，不能太超前。那老师完全有时间在课间辅导。并且还有一些课程也改为了语数课。老师为何不利用其它的时间辅导？如果额外上两节课仅仅为了辅导下作业，巩固每天的新学内容，那我认为，小学生这点在家里也可以做到。
当然，课后补习也有好处！这个视各家情况而定，有的家庭爸妈上班比较忙，就特别希望孩子放学晚点，关在学校比较安全。有的家庭父母外出务工，孩子交给爷爷、奶奶照顾。在学习上只能依赖老师辅导。还有的家庭，孩子特别不自觉，做作业拖拖拉拉的，能在学校由老师组织完成，效率比较好，不懂的还可以当面请教老师和同学。课后补习对这几种家庭情况而言，无疑是雪中送炭！
课后补习，抛开收费，很难说清到底是好还是不好。但个人认为，补不补，应该凭家长的完全自愿，而不是一种强迫性的，不得不接受的效应结果。