随着“双减”政策的落实执行，培训机构的落幕，很多一直在给孩子补课的家长陷入了深深的焦虑之中。但是小学生真的有必要补课吗？我觉得大可不必！
我觉得学习最重要的是习惯的养成，思想的灌输。
我女儿从进入小学开始，我就告诉她，学习是给自己学的，不要依赖于任何人，他们当时的班主任也是这样教导他们的，所以从一年级开始，我们并没有很多鸡飞狗跳的场景，基本上就是放学回家就写作业，天黑之前写，九点钟左右睡觉，这个习惯保持到现在。至于成绩，一年级和二年级基本上没什么区别，语文+数学=分是标配。
到了三年级，开始学习英语，由于之前没有接触过英语，所以稍微有点吃力，我观察了一个学期，整个班级的英语成绩都不是很理想，我觉得不能坐以待毙了，找了一个补习班补习英语，自己也开始教她一些方法，单词和课文要会背，会默写，打好基础，接下来才不会太难。这样断断续续补了两年，英语还是在三科内最弱的，孩子也不愿意去补习班了，就停了。英语总结：单词+课文=多读+默写.
再说数学，五年级之前是没有补过数学的，成绩在班级前10左右（总数70+），到了五年级，我想让她成绩拔高一点，报了当地一家大型的培训机构，常规的周末上课，快到期中考试的时候，培训班老师发了几套试卷让孩子做，然后她在群里发答案，刚好我那天心血来潮，检查孩子的作业，不查不知道，一查吓一跳，在我对着老师发的答案批改孩子的试卷的时候，发现了4处错误，也就是说这张试卷，老师考试的成绩大概在80分多点，还不如一个孩子的成绩。我当时也找老师反映情况了，老师给出的解释也很让人不满意，没有承认自己的错误，只是在推卸责任，说这样的错误孩子肯定不会犯的，孩子不犯，你作为一个老师能犯？数学作为严谨型的学科，当然一个单位都不能错。补课班就此结束。数学总结：上课认真听+下课仔细做作业。
然后是语文，语文试课过作文培训班，去了两次，孩子不愿意去，还是愿意在家多读书。她不愿意去上，我也就作罢。只能多买书，还好，几年下来，作文水平也还说的过去，经常被当做范文在班里读，也参加过市区举行的作文比赛，得了银奖。语文总结：多读书+认真听课。
所以小学六年，虽然也上了补习班，但是真的是作用不大，真正让孩子提高的一定是孩子的内驱力和家长的引导，我经常告诉她：上课认真听课，下课好好写作业，我们可以不上补习班，不浪费时间和金钱。我们可以用上补习班的时间和钱去体验更多不一样的事情（吃好吃的+好玩的）。就是保持这样的态度，在六年级的这一年，我觉得也是她成绩比较稳的一年，基本上，数学英语能保持分，语文95分以上，我和她还算满意。
如果你还在为不能上补习班而焦虑，真的建议你卸下焦虑，尝试一下我的方法，多给孩子一些引导和陪伴，真的可以达到意想不到的结果。毕竟，补习班已经落幕，而我们孩子的上学之路才刚刚开始。我们不能改变大趋势，但是我们可以改变自己的态度。
最后祝所有的家长辅导作业也能母慈子孝，祝所有的孩子都能拥有快乐的童年和优异的成绩。