当今电子时代，很多孩子从小手机已经不离身，作为家长却总是望子成龙、望女成凤，孩子一旦成绩出问题，就是上补习班。补习补习再补习，而最后的结果可能适得其反。
我身边一个普通家庭两个孩子双胞胎，从小没上一天补习班，两个孩子双双考上大学。
一个上被某大学国防生录取，本科毕业后考研进入军校，现就职于部队。
另一个当年高考被湖南大学录取，本科毕业直接被阿里巴巴公司录用。
很多家长不解，从没上补习班，这两个孩子怎么做到的呢，看一下这个家庭的教育方式：
幼儿园阶段
很多孩子在小时候家长不在意，认为幼儿园阶段无所谓，而这个家庭这个阶段注重于培养孩子干什么就是干什么，一心不能二用。例如：给孩子限制吃饭时间，吃饭的时候决不能看电视或者干其他事情，假如吃饭时20分钟，孩子没吃完会被收掉，饭不能再吃，第一次孩子会胡闹，这个家长只当没听见。久而久之孩子就会养成习惯。
小学初中阶段
这个时候孩子进入真正的学习阶段，这个家庭给孩子的培养方法是确立目标，而这个目标不是高中，而是大学的方向，帮助孩子描绘未来进入社会如何生活。
很多孩子进入初三家长忙着孩子学习，而这个家庭在孩子初二结束带孩子拉萨旅游，感受祖国的大好河山，让孩子在放松之后抗初三的高压。
这个两个孩子经过9年的努力，被不同的两个省级重点高中录取。
点评：由于从小养成良好的习惯，以及小学初中阶段人生目标的定位，孩子学习自然努力，且学习、做事都会认真。
高中阶段
很多孩子进入高中后，家长把所有的心思都集中于高考，而这个家庭的教育却相反。
从他们两个孩子考入高中（均省级重点高中）后，每次回到家，家长从来不问学习，而要求孩子做必要的家务，给父母分担家务。如：洗衣服、拖地等等。让孩子知道自己是家庭的一份子。作为孩子不是家庭的收获者，同样也是家的耕耘者。
三年的高中学习。两个孩子一个被湖南大学录取，另一个被某大学国防生录取。
这个两个孩子在拿到通知书之后，除掉打暑假工之外，只要在家均把饭做好，等待父母下班，可能当时做的饭不好吃，但是开始学着做。从不会到会，这需要过程。至少有孝心。
点评：有责任心，机会有进取心，为将来走入社会，打下良好的基础。
这两个孩子一路走来。看到别的孩子穿梭于补习班中，成绩超过自己，也埋怨过父母。而作为他们的父母回答很明确，学习不是依赖补习班，自主学习才关键。说明：这个家庭特别仔细，除掉正常生活开支，额外想花费其他开支几乎没有可能，属于注重经济开支的哪一种（旅游除外）。
对于不能上补习班的两个孩子，为了提高自己，只能付出比上补习班的学生更大的努力。唯一的利，就是两人同在一个年级，不会可以相互探讨。相互提高，功夫不负有心人，二人均达到学习阶段的成功。学业上超越了很多上补习班的孩子。
故此。孩子的学业成功与否，不在于你上不上补习班，而在于你对孩子从小的培养，学习好仅仅代表学习阶段的成功，不代表会否适应社会。
家长的心态、言行决定孩子的未来，正如上面这两个孩子，虽然没有上补习班，同样通过自己的努力也实现理想。
说明：真实家庭真实人物，由于某种原因两个人名字不能透漏！
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