导语：在很多家长看来，养育一个孩子就好比投资，将全部精力都倾注其中，只为得到一个好的回报。而孩子就是父母全部的希望，望子成龙、望子成凤就是父母最大的期盼。那么如何提高孩子成绩？辅导班便成为父母的最佳选择。
作为父母，对于孩子的爱是无私且热烈的。他们只希望尽自己最大的努力，给到孩子最好的东西。他们不舍得为自己花钱，但绝对舍得为孩子花钱，不管是学习还是生活。
孩子在父母眼中就是最棒，最优秀的。虽然总是听到父母口中“别人家的孩子”，但如若有人说你不好，父母绝对第一个站出来评理。家长都希望自家的孩子鹤立鸡群，而不是埋没于茫茫人海。
家长为了让孩子能够有优势，即使加重了经济的负担，也得想方设法的将孩子送入辅导班。不想自己的孩子被同龄孩子拉开差距，更不愿意承认自家孩子与别人的差距。各类辅导班抓住家长这样的心理，也就成为当下最火热的趋势。
辅导班并不是万能的，承认孩子之间的差距，并没有过错
在家长们看来，孩子间的水平都是差不多的，只要上了辅导班，就一定可以提高自家孩子的成绩，拉开与别人的差距。
相信大家在校期间，听到最多的一句话就是：只要你好好学习，不贪玩，成绩绝对可以提上去。哪怕是班上最后一名的孩子，同样也认为是贪玩造成的成绩不理想。
于是，家长便花高价为孩子请家教，进行一对一辅导，或者报名辅导班，进行辅导。成绩虽有所提升，但仍然是班上倒数第一。不过，只看分数的父母，认为分数高了就是最好的，更加坚信辅导班的厉害。
但其实，我们每个人的智商都是有差别的。先天不足，后天确实可以努力。但前提是需要认清自己，而不是盲目从众。
作为老师，不愿意也不喜欢打击父母这样的行为。孩子成绩之所以差，贪玩是一方面，但最大的原因还是接受能力弱，学习态度不端正。即使也有暗示过父母，究竟要如何做，才能改变孩子如今的现状。
但在他们看来，孩子就是贪玩，与其他无关。始终认为自己的孩子比他人聪明，只要进行辅导，孩子就可以超越。
这样的家长不在少数，以为自己很懂孩子，实际并不了解孩子的现状，至少在学习方面，父母是一意孤行的。也正是因为父母这样的心理，让辅导班抓住商机，成为当下的火热趋势。
其次，父母对孩子的期待往往超过孩子本身的实力，不自觉高估自家孩子的实力。
如今的孩子，小小年纪就逃不过各类辅导班的学习，特别是在小学阶段。因为小学阶段是家长对孩子期望值最高的时候，总是幻想孩子一鸣惊人，可是完全不了解孩子的真正实力在哪里？
班上曾经就有一个家长，在考试后问我，他家孩子在班上排第几名？每次都重复着向家长表示，现在已经不允许有排名了。可家长依旧不依不饶，让我告诉他排名。问他估计孩子排多少。家长却说前十。可是这位孩子排名已是20多名。
我很无奈这样的问题。因为像这样的问题，不在少数。并且家长的回答，也更是让人无奈。作为老师，接触到的学生是怎样的，一目了然，很清楚哪一类学生优秀，哪一类学生较差。
可家长则不会，对自家孩子的盲目自信，认为在家表现不错，考试就一定最好。家长之所以高估自家的孩子，就是只看到自己孩子的优秀，可根本没想过别人孩子的优秀。人外有人，山外有山，如果不愿意认清现实问题，便一直陷入自己的误区。
孩子间的差距一直存在，只是家长都不愿意承认与相信。于是选择辅导班来缩短差距。
一个班级，总有学神、学霸、学渣、以及处在中等的学生。看起来都是差不多的，一到学习上，智商的不同就显现出来，这些差异便非常明显。
对于知识的接受能力，有点则非常容易，有点则非常困难。同样的作业，有的高效率完成，有的则写得很慢。这些差别不愿被父母接受，更不愿意承认自己孩子的智商比别人的笨。总以其他的借口进行搪塞。
那么，上辅导班真的有用吗？辅导班是否有用，因人而异。虽然有一定的效果，但对于一些孩子来说，依然是做无用功：学习态度不端正，不爱学习的学生。这类学生，对学习产生了厌烦心理，没有做好调节，报再贵的补习班，请再好的老师，也没用。
班上倒数的学生。这类学生，成绩已然垫底，说明基础完全不牢固，并且可能同意不喜欢学习，就算报名，作用也不大。最后是成绩数一数二的学生。这一类学生更不用报名辅导班，本身学习的能力就很强，最主要就得有自制力去学习。
辅导班适合怎样的孩子报名呢？
辅导班也不是完全没有效果，对于那些刻苦努力，学习中等的学生最有效果。本身有学习的欲望，其次基础也不差，适当的补习，提高成绩，也是不错的选择。
结语:
家长需要充分认识自家孩子的实力，了解孩子的水平究竟是怎样的，敢于承认孩子的劣势，因材施教。而不是只想着将孩子送入辅导班，认为辅导班就一定可以，将孩子培养成人才。
如今大力打击辅导班，以后没有了辅导班，家长也就要担负起家庭教师的责任。认真思考孩子的实力，如果没有实力考上大学，家长就得做好准备，为孩子打算。
承认孩子的普通，确实很难，但我们必须要面对，敢于面对孩子的不足，作为家长，也能更好的培养孩子。
今日话题:作为父母，该不该承认孩子之间的差别？你是否会报名辅导班？