报补习班，还是“上网课”？
孩子白天到学校、晚上写作业，如何利用好课余时间，是提高成绩的关键。
许多家长觉得，每天既要上班，又要陪孩子写作业，不管是身体、心理还是情绪，早就已经不堪重负，如果还要帮助孩子规划和利用课余时间，实在是太难了。
可是，每个孩子都是上着一样的课程，听着相似的授课，如果想要出类拔萃，就必须要花费额外的时间、精力和金钱。
所以，不管是报补习班还是“上网课”，父母总得想办法让孩子多花点时间读书学习，而不是整天抱着手机平板，只知道打游戏。
对于娶妻生子、事业有成的中年人来说，孩子当然是他们一生中最重要的人。但是，孩子再重要，也需要父母的尊重、理解和陪伴，而不是白天把孩子送到学校，晚上带孩子到处补课，就违心地欺骗自己说：这就是“高质量”的陪伴孩子。
朋友的孩子上小学时，他们的班主任教学方式比较独特新颖，总是喜欢问孩子一些“特立独行”并且发人深思的问题。有一次，班主任老师问孩子，“如果可以选择的话，你想和谁一起共进晚餐？”
许多孩子都选择了当前最流行的网红、主播和明星，但是朋友孩子的回答却令老师和父母感慨万千。“我的爸爸太忙了，一个月都见不了几面，我想和爸爸一起吃晚餐！”
说到这里，朋友眼眶湿润，差点儿掉下眼泪。
他不断唉声叹气地说，工作太忙、很少回家，虽然花大价钱给孩子报了补习班和网课，平时却没有时间陪孩子。
“我搬起砖，就没办法抱你；我放下砖，就没办法养你。”
这不得不说，是普通父母的辛酸，也是家庭教育的缺失。
要知道，孩子在学习中的大多数时间，是在独自前行的。学校里有老师的监督和引导，放学后有家庭作业的羁绊和牵挂，许多父母陪孩子写完作业，就感觉万事大吉了。
睡觉的睡觉，玩手机的玩手机。
可是，真正决定和影响孩子成绩的，往往不是和其他孩子一起，共同学习的“集体时间”。如果说学校课程是一日三餐，那么补习班和网课就是牛奶、鸡蛋和营养品。完成了学校课程的学习，只能说你的孩子已经具备了最基本的“九年制义务教育”的学习能力，但要想出类拔萃，在中考和高考中高奏凯歌。
不来点儿“蘸酱”，给孩子额外加点儿“馅料”，肯定是不行的。
当然，现在的孩子学习负担重，父母生活压力大，过多地参加补习班绝非明智之举。
尤其是对于初三和高三的毕业班学生来说，面临学业中至关重要的考试，如何精确管理作息时间，高效利用课余时间，就是能否取得好成绩的关键。
但是，陪孩子参加补习班，总是需要花费大量的，对于孩子极其宝贵的时间和精力，比如一放学就要赶路，随便扒两口饭就要像“赶集”似的冲向下一个培训班。长此以往，对孩子的身心健康不利，对父母和孩子之间缺乏相处和陪伴的亲子关系也不利。
今年因为疫情，应运而生、方兴未艾的在线教育，就很好地解决了这一痛点。
首先，“上网课”不需要学生和家长额外跑路，节省时间、精力和花费。
其次，“上网课”简单明了，只要拥有手机、平板和网络，就能随时随地上课学习，完全不受时间和空间的限制。
孩子走着能学，躺着能学，当然最好还是恭敬端正地坐着听课。
再次，上补习班往往是赶着上课、听完就走，缺乏预热和回顾，对于课程内容很难学懂吃透，而正规优质的网课，一般都有辅导老师，可以全程引导、陪伴和监督孩子学习。
最后，孩子上网课，父母也可以陪在孩子身边一起学习、听课，既是训练思维、提升自我的好机会，也是在尊重理解孩子的基础上，对孩子学习的支持和鼓励。
“补习班”学累了，只能退费；“网课”学累了，随时随地都可以暂停、重播和点播，随时随地都可以继续学习。
“上网课”有这么多好处，最新的网络和科技，给中小学教育带来的便捷和功能，如果“别人家的孩子”都在大胆尝试，“你们家的孩子”却在退避三舍，那么未来的学习生活中，又如何“以分数论成败”呢？
或许，“高途课堂”就是个不错的选择！
一贯倡导“名师授课”和“双师辅导”的网课模式的高途课堂，主讲老师资质优秀，既有国家级教师，也有学科带头人，更有清华北大毕业，经验丰富的网课教师；再加上和大学毕业的辅导老师“全程伴读”，从课前预习到课时安排，再到课后复习和效果反馈，每一个专业科学的细节和步骤，都能体现出“高途课堂”作为美国上市的“跟谁学”旗下，专注于中小学K12教育的“师者”之心。
“高途课堂”的理念，是点燃兴趣，培养习惯，塑造人格。
而“在线教育”的特色，正是学生可以随时随地学习，家长也可以全程陪同、悉心照顾孩子，把网课名师请到手机和平板里，和孩子一起寓教于乐地学习同步课程或复习答疑。
可以说，“上网课”不仅是在校课程内容的讲解、答疑和训练，更是父母和孩子共同学习、相互促进的亲子活动。
对于面临中考和高考的青春期孩子，父母就是再忙碌，也应该抽时间陪陪孩子。
或许转眼间，孩子考上大学、找到工作，就会“远走高飞”了。