新东方彻底告别义务教育，好未来的股票下跌了70.76%，，各类“钻空子”行为被一一识破，无数大大小小的学科类培训机构早已关门大吉。
大家对“双减”的评价有褒有贬，夸它的占多数，是那些看透了内卷又心疼孩子的家长，贬它的除了在培训机构上班的老师，就是觉得补习班还有用武之地的少数家长。
“双减”执行的这半年左右时间，小学一二年级学生不再有作业了，三四年级学生的作业基本可以利用延时服务时间完成了，五六年级学生放学后也有和小伙伴娱乐的时间了。
就连初中生也因为学校作业量减少，以及告别了校外辅导班，而轻松了不少。各位家长则一边继续期待“内卷”彻底消失，一边想要通过双减后的第一次期末考试，看看学生战况如何？
双减后的第一次期末考试，学生战况如何？家长看到成绩后坐不住了！
前几天同事非常苦闷地跟我说，她儿子晨曦，在本次期末考试中，数学87分，语文才82分，让她坐不住了，要知道早一二年级，晨曦的考试成绩是一直都在97分以上的。
有同样苦恼的又怎会只有同事一人，随便上网一搜就有很多家长吐槽：平时一问什么题都会，但看到考试成绩后才让我们家长坐不住了。有家长直言：原来孩子一直在“裸泳”。
家长的意思是，学生不写作业或者作业量很少，就很难通过作业查缺补漏，所以他们觉得只要是老师上课讲的知识自己听会了，考试就不会有问题，至于知识点易错题根本不复习。
而由于学生不写作业，老师自然也就不知道学生哪里会哪里不会，想要在期末之前帮学生集中复习都找不到重点。家长就更无从下手了，以前还可以借助补习班，现在全靠孩子自己。
家长再对比下之前上补习班的状态，学生们同样的知识点可以学两次，可以帮学生记忆知识点的作业也是要写两遍，即便是再不聪明的孩子，也是可以以题量多少取胜的，反观现在是学校校外都指不上。
还有家长直接将学生目前的成绩联系到了精英人才的培养，为科研人员的后备力量发起了愁来。听家长们说得头头是道，难免也会让旁观者怀疑，难道双减是在降低学生的知识水平？
“双减”的目的是为了减轻学生的学习负担？还是降低学生的知识水平？
双减可以减轻学生的学习负担这是毋庸置疑的，我们身边也有很多领会了双减意义的家长，正在将孩子的时间和精力，往非学科类的补习班上转移，希望能让他们德智体美劳全面发展。
从这层意义上来看，双减的到来简直就是应运而生。但是双减之后学生的成绩普遍下降也是真实情况，那些从前上补习班的孩子，下降得还会更快，所以家长会有担忧也是在情理之中。
不过家长们可能忘了，学习成绩不是唯一衡量学生能力的标准，考试的知识也并非是学生应该学习的全部知识。父母之爱子则为之计深远，而不是仅仅看双减后的第一次期末成绩。
而且双减之后的这半学期，老师是可以努力地适应双减，但是学生的适应能力会比较差，是需要一定时间去调整的，如果家长不想让孩子“裸泳”，那就得适时的帮孩子一把！
家长想让孩子不“裸泳”，应该如何利用“双减”，又该如何帮孩子提升？
首先，家长要带头鼓励孩子接纳双减，了解双减的出现是对学生长远发展有利无弊的，坚决不允许家长引导孩子，认为自己的学习成绩差是因为“双减”，是因为没能上补习班。
其次，家长要利用“双减”，将剩下来的教育支出转化到帮孩子树立目标上。建议家长将之前报名补习班的钱，拿出来带孩子去名牌大学走一走，去大城市看一看，让他们开阔眼界。
最后，家长要帮助孩子养成良好的学习习惯。其实在双减之前，就不乏有一些学生并不参加补习班但学习成绩依旧很好，多半是因为他们有很好的学习习惯，建议家长多以身作则。
笔者寄语：
造成孩子在学习中处于“裸泳”状态的并非是“双减”，导致学习成绩让家长看后傻眼了的原因，也并非是因为“双减”，双减的目的是为了降低学习负担，也并非是降低知识水平。
家长与其在教育子女时“有病乱投医”，不如多听听老师和学霸家长的意见，采用更科学的方式让孩子既可以提升成绩，又可以拥有一个健康快乐、不留遗憾的童年。
今日话题：你的孩子在“裸泳”吗？#知识红人季#
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