如今,不同年龄段的学生,都有着不同的压力。比如:小学生背着沉重的书包,步履蹒跚地走进教室;初中生课桌上摆着厚厚的一摞课本,为升入一所好的高中,而拼命学习;到了高中的时候,更是苦不堪言,所谓“高中冲刺”,让多少孩子失去了童年的欢乐,背着沉重的负担不得不一步步前进。
然而,国家看到了这一切,为了减轻学生们的学习负担,出台了相关的“双减政策”。其目的就是为了减轻学生们的学习压力,让他们不仅能轻松自在、放飞自我,又能学到更多的知识,从而彻底改变以前那繁重的学习,不堪重负的生活习惯,切实减轻家长们的担忧。
一、现实的“双减”变“双增”,双减成了幌子
然而,现实的“双减政策”已经在全国普遍展开。孩子们的学习压力也相对地减少,还给了孩子一个欢乐愉快的童年,受到广大学生和家长的普遍欢迎。然而有个别地方却打着双减的幌子,不但没有减轻孩子的学习负担,反而给孩子增加了负担,必须引起我们高度的重视,不能再让这样的现象继续下去。
何为双碱?首先不给孩子增加过重的学业负担,使孩子真正地在一个轻松自在、无忧无虑的环境下进行适当的学习;其次,不再给孩子进行业余时间补课,不占用孩子的课外时间,让孩子们有充足的休息时间,保障孩子的身体健康。
我们知道,人只有通过充足的休息,才能有更好的身体。特别是中小学的学生,他们处在长身体的年龄阶段,就必须有充分、足够的休息时间,才能保持正常的生长发育。所以,绝不能再让孩子过度地透支体力,以免形成恶性循环。
然而,在双减政策的压力下,个别地方却把孩子们“压缩”的时间,完全用在了文艺、体育方面,打着“双减”幌子,去更多地占用孩子们宝贵的休息时间。
二、双减和双增的实行,让家长感到负担更重
双减政策的全面落实,受到了家长和大部分学生的普遍欢迎。但是,也有一些家长担心,孩子的自制能力相对较差,没有老师辅导,自己就不会学习了,如果学习成绩一落千丈,那么将来高考的时候该怎么面对呢?
特别是初中三年级的学生,即将中考,如果稍微逊色一点的学生,将会进入职业高中读书,有些家长就不愿意接受了。如果是小学的学生,国家提倡素质教育,就需要孩子在德、智、体全方位发展,家长的压力也会加大,必须在孩子身上加大投入精力。
显而易见,无论是小学阶段还是初中阶段,双减并不能给家长带来真正意义上的减负,有些方面反而加大了家长的负担。这样一来,部分家长觉得无所适从,不知如何是好,从而不能认同现在意义上的“减负”工作,
三、正确看待孩子的学习
双减政策,本来目的就是为了减轻学生们的学习负担,还孩子们一片自由成长的空间,让孩子能更加轻松自在地茁壮成长。可是却导致了“几家欢乐几家愁”的局面,家长一方面担心孩子成绩下降,不能进入如意的高中或者大学;另一方面又担心孩子们学业过重,压得孩子喘不过气来,让孩子不能正常成长。
所以,正确地选择应该是:不娇不纵、适可而止。比如,在老师布置作业的时候,既要减少作业数量,让孩子们留出休息活动的时间;也不能不管不顾地不布置作业,任意放纵孩子,这两种极端的做法都是不可取的。
对于家长来说,也要用平常心态去对待,既不能急躁严厉,也不能过于放纵孩子,而应该适当地督导孩子学习,也是非常有必要的。只有这样,才能真正实现双减的目的,既减轻孩子的学习负担,又能让孩子在轻松的环境里完成自己的学业。
结语:
总而言之,社会在发展,教育在改革,对于孩子们来讲,只会改得越来越好,对于家长来说,也会改得让家长越来越放心。这是大势所趋,只有这样,才能彰显和谐的学习氛围。