一二年级的孩子，应不应该去学英语，去报英语补习班
今天，我这里一位一年级孩子的家长告诉我：吕老师，我想给我们家的孩子报个英语补习班，你能不能给介绍一个？我就问他：“你怎么忽然想给孩子报英语补习班了？”“他们同班同学里有很多都报了英语补习班，我怕现在不报，以后上三年级了跟不上。”
作为一个常年搞教育的老师，我确实认识几个不错的英语补习班，甚至也认识很多教了几十年英语的特级教师。但是我个人觉得英语这个东西，真的是没有必要报什么补习班。
记得前段时间，一位网络作家叫做花千芳，一次他发了一条微博：对于绝大多数人来说，学英语根本没用，那就是一项废物技能，除了浪费家长的钞票外，更是浪费了孩子的人力，牺牲了孩子的宝贵童年。
暂且不说花千芳所说的这个观点是否正确，但是这条微博在发出来后被王思聪看见了，结果王思聪直接就在这条博文下面开怼了：“年还有没出过国的人？”这下子引起了花千芳的愤怒，两人直接在网络上展开了群枪舌箭，大打出手。
先不讨论王思聪和花千芳的这场口水大战，我们先来算一下，根据官方的统计，14亿的中国人里面，有护照的总数不超过1亿人，最少还有13亿人没有护照，没有出过国。而在这没出过国的13亿人中，有多少人能够用的英语？
其实很多家长本身并没有让孩子补习英语的想法，但是架不住外界的压力。首先是一些无良的教育机构给家长灌输了一些类似于，不要让孩子输在起跑线上，从小学习英语比以后学习会更简单之类的思想。
再有就是一部分家长自己本身并不懂得教育，总认为让孩子从小开始学英语会更容易一些。另外还有一部分家长就是纯粹的攀比心了，看到别人的孩子报英语他也给自己的孩子报英语，而且还要求找最好的辅导班，最好的老师。更有甚者甚至还想找一对一的英语老师。
按照我的个人理解，一二年级的学生你给他找什么辅导班，给他找什么一对一的老师？一二年级的孩子能学多深的东西？即使是再好的老师，讲内容稍微深一点，孩子就理解不了了。
要知道，人的大脑在5到13岁这个时间段是记忆力最好的。而过了13岁以后，大脑开始逐渐从记忆力向理解力方向转化。
如果你真的想让孩子可以更优质的学习，那就不要忽略这个记忆力和理解力之间转换的阶段。个人认为，在5到13岁之前，让孩子去尽量的记忆一些需要背诵的东西，如唐诗宋词、古典文学、一些必要优秀的文言文，这样可以让孩子在13岁之前先把很多知识强行的记住。
当然如果你真的想让孩子学好英语，那么在这个阶段，根本不需要让孩子去报什么辅导班学什么所谓的音标、语法，什么美国音、伦敦音、法国音都是假设，这个阶段你只需要让孩子尽量的多去听单词，多去背单词，多去记忆单词就可以了。这些事情家长们自己在家里就已经可以做到了，还用花那个冤枉钱去所谓的补习班？
等到孩子到了13岁以后，记忆力开始衰退，理解力开始增长的时候。他以前记住但是不理解的东西，慢慢的自己就会进行一种自我吸收和自我消化。前提是，孩子的脑子里得有东西让他消化，这就要看他在5-13岁的时候家长给孩子的大脑里塞了多少东西了。
另外在本文的结尾，我还是要吐槽几句：英语确实是很有用，但是对于英语，除了为了应付考试以外，大多数人一辈子真的用不到。数学可以锻炼孩子的逻辑思维，语文可以锻炼孩子的模糊思维和沟通能力，物理化学是为了让孩子了解地球的基本法则。但是英语，呵呵。
英语和开车一样，它的本质只不过是一种技能而已。既然是技能，就可以自主选择，可以学也可以不学。而且也不一定需要一直学。真正能让你学好一样技能的方法就是在适合于这种技能的环境里待上一段时间就可以了。
我们来列举一些例子：孙继海、姚明这些人在出国之前，那英语滥的可以说是让人惨不忍睹。但是自从他们出国打球以后，在国外都说英语的氛围下，半年时间，他们的英语就都达到四六级了。
再有就是现在的翻译软件已经可以做到同步翻译了，随着科技的发展，未来的翻译软件完全能够解决不同语言之间的基本沟通。
如果真的想让自己的孩子学技能，建议还是让孩子学点更具有现实意义，并且能够学以致用的技能吧。游泳、急救，自我安全防护知识。或者是让孩子多学一点国学、学一点书法，增加一下他们的知识储备量。
最后要奉劝各位家长一句话，不要让孩子的童年在书山题海中度过。因为即使你把孩子的童年淹没在书山题海中，孩子们该不能理解的还是不能理解，该学不会的还是学不会。这无关乎金钱，而是因为在正确的年龄学习正确的东西才是教育真正的本质。