国家教育体系以及中央直属领导和地方财政管控部门共同商讨之下，为了减轻9年义务教育阶段学生的学习压力和作业负担将决定实行双减政策。
这项政策的实行教师，内容教学工作和教学压力发生了巨大的转变，学校的相关负责人则按照教育部门和中央直属领导发布的相关规定开展课后延时服务，人民教师则按照教育部门相应的要求，减少学生们的书面作业和学习负担，减少测试的频率减轻学生的学业负担。
01“双减政策”效果怎么样？班主任坦言：从差生那就能看出差距
双减政策的实行可以从教育部门体系发布的实行相应的数据来分析，可以明显看到无论是9年义务教育阶段的学校还是学生以及家长，他们身边都发生了巨大的教育改变。
学生真正体会双减政策与课后延时服务实行带来的减负，年15教育阶段的学生的学习压力和作业负担也不再像之前那样，同时学校的相关负责人按照教育部门下发的相关规定为学生提供了课后延时相关服务，学生的家长也不用在校外辅导班找相应的辅导机构和老师进行课业的辅导提升。
课后延时服务和风险政策的实行，大幅度减少学生家长的经济负担和学生自身的学习压力负担，那么此次教育部门实行的双减政策具体的效果是怎样的？
双减政策的实行对于学生以及学生家长而言变化是巨大，学生减少了家庭作业和相应的家庭负担，也不用再双休和寒暑假去上课外补习机构，他们明显的课业压力和课业负担相对而言减少。
部分家长却根据教育部门实行的双减政策和课后延时服务有话说：自从国家实行的双减政策以来学生对各个科目的学习兴趣和学习的积极性明显下降，好了，相应的家庭作业和课后辅导作业，学生已放学便穿着手机软件和电脑软件娱乐，玩手机刷抖音。
自从学校相关负责人按照教育部门实行的课后延时服务，学生家长也不用像以往一样辅导孩子完成学校布置的相关作业和课后家庭作业，孩子少了，家长的看管变得越来越放纵甚至出现了叛逆心理难以管教。
双减政策的出台要求学校减少对学生考试的频率，对此，部分学生家长便对此产生了巨大的疑惑：双减政策一出，孩子的上进性和学习积极性变化都很大。
针对学生家长的疑惑和对学生实行双减政策以来的表现，班主任对此作出了相关解释说明：双减政策实行之前所有的测试都是针对学生的成绩优异做出了相应的改革。
优等生等实行相应的双减政策过后他们仍然是优等生，部分差生在双减政策过后他们的成绩反而更加差了，由于双减政策教育部门下发相应的具体通知和相关规定，要求学校对学生进行减负。
双减政策的实行目的是帮助学生减负，这个作业减负和学习压力减负则是希望学生能够全身心投入学习，学校提供了课后延时服务给孩子解疑答惑的机会。
双减政策的实行减轻学业压力并不是放飞自我，唯有自律才能让自身在当下的升学困境当中突破自我，根据当下的升学难题，希望孩子能够在躺平的现状重视起来，严格审视自己的学习态度和学习能力，同时学生家长和老师也要重视起来。
双减政策虽然减负了，学生的课业负担和压力负担，减少了家长的配合压力和学校的教学任务，但更多孩子对自我学习的把控以及对我学习能力的养成，学生需要在当下的教育政策当中，努力改变自身的学习态度才能找到属于自己的人生定位。