治白癜风办法 https://m.39.net/pf/a_4793199.html初三孩子上补习班，相当于再被打击一次小编老师：家长面对孩子成绩差，或者成绩不算差，但想更好，会有什么样的出路和选择呢，很多家长毫不犹豫地会选择补习班，因为这是最省事的一种方法，一方面，感觉补习班有学历的老师，比起自已会强很多，另一方面，自已可以不陪孩子渡过这一段也是一种解脱。再说啦，这总比在泡吧泡着好吧。那么作为一个从教三十年的教育前线的红颜女商老师会咋说呢。作者：红颜女商，有着三十多年的教育前线的从教经验。。。。。。。。。。。。。。。。。。。基本上，我是不赞同送孩子去补习班的，我的理由是很充分的：1、通常家长送孩子去补习班，只希望一个目的—就是成绩提升。因为自已没有把握能辅导孩子，但考试是要不断去面对的，情急之下，找到了最近的，以为是最好的补习班。他们最希望的是马上见效果的补习班。但是能否做到呢？其实他们不知道这只是一厢情愿，根本是无法实现的；2、为什么是一厢情愿呢？因为教育是有规律的，比如语文，它不是3+2等于5那么简单，需要的是大量的阅读来增加字词句篇在肚子里，然后到了考试才可以信手拈来。又比如数学，解此题也许就相关到去年的知识点，前年的知识点，甚至于好多年前的知识点，但补习班老师会运用自如地讲得清清楚楚用到的哪些点，但是孩子是否听懂了，许多时候都大打折扣，在有限的时间内，补习班老师也仅能做到这一点，如果再布置两三道作业，那真的是让孩子回家无言以对。但家长很满意，因为占用了孩子那么多的时间还有家庭作业，认为这个老师很负责。补习班的老师有了交待。可孩子再一次被打击：“补习班也上了，作业你怎么不做呢？“他真不会呀。再比如英语，本来记忆是靠本人有次序有安排地重复和记忆的，但补习班老师有自已的思路，背诵记忆的是另一些，复习没有规律，时间也花了，自然是加重了孩子的负担又失去了自理的时间，得不偿失。3、补习班老师总在讨好和应付家长，却无力按规律从根部解决孩子的问题。4、要从根部解决孩子的问题得有充裕的时间，得有家长的理解。就像爬楼梯你得从第一梯爬起呀。在十八楼坐电梯上来的，根本没有前面的基础。5、学习的主体是学习，而不是老师。但补习班上老师是主体，一二十个孩子坐下来再听一遍本来不会的内容，大多还是云里雾里。能做的作业是套用当时老师给的公式，所以当离开老师，孩子仍然是差生。还是没有完全懂。这个时候，家长发现是这个老师不行，换下一个老师。6、一次换一次，换了无数的老师，孩子的自信心及自尊心已经到最低点，所以孩子相当于受到一次又一次的打击，过得相当艰难，被受折磨。7、急功近利的结果就是恶性循环。急功近利的结果，一定是对孩子拔苗助长，多数补习学生，从来不清楚所学，更不知道对是为什么对，错是错在哪里，等他们长大后，自已变成了父母，由于对学科没有信心，只能再把孩子送去补习班。。。。。。如此恶性循环。因此，我诚挚地建议：宁可孩子成绩烂，不要把头脑读死，否则不知变通的脑袋，能有什么作为。在家让孩子从头开始才是良策。
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