当年我是从公立学校主动走向培训机构的老师，前前后后自己也办了10来年班。在公立学校当老师的那段时间，也算是有一点小成绩吧，初登讲台进入公立学校，我只是靠自己，包括我成绩的取得，都是令领导和同事们大加意外的。我的性格太直了，不会阿谀奉承和溜须拍马，如何能把学生教好一直是我心目中的大事。
我为什么从公立学校离职
一、内心渴望自由。
在我人生的优先级要素中，自由排在第三位，前两位分别是健康和家庭。自由对我来说特别特别重要，可以说是我追求的终极目标。
然而，这在公立学校里面是不可能实现的。学校虽然说是弹性坐班，但领导天天盯着哪个有没有来办公室，我还曾经被某某所谓的领导说过。我特别不喜欢这种乐于做表面工作的方式，来到办公室不一定有实质性的工作，而不在办公室也不一定就没有实质性的工作。有的老师一到办公室就只顾着聊天，看电视剧，甚至还放出外音，这哪能让人静下心来工作，提高工作效率呢？然而，领导只管来不来办公室，而不管来干嘛，对于我这种比较务实的人来说真的受不了，还是比较喜欢把效率最大化。
二、论资排辈太严重。
公立学校包含着体制内的弊端，能力其次，资格老更重要。
在学校里听得最多的就是“年轻人”这个词，年轻人要怎样怎样，在这仿佛就变成了贬义词，年轻就是错。有什么苦活、前辈们不乐意干的活，年轻人随时做好顶上的准备。年轻人多做点就算了，最让我受不了的是有的老师凭着自己所谓的“老资格”不尊重年轻人的想法，阻碍年轻人成长。
工作第一年，我们都配有学科和班主任师傅，我的学科师傅教学上观念陈旧，却不尊重我创新的想法。我上了很多次公开课，记得第一次，我设计了一个很有亮点的活动，但是她执意把我的这个活动删掉，后来别的老师跟她说这个亮点要保留，才留下的，最后评课的时候这个活动得到一致好评。还有一次代表组内参加比赛，她把我原始的课件增加了好多累赘的内容，一个导入就要用十分钟，我说这个想去掉，但她一再说这个花不了多少时间的。那段时间真心觉得备课对我来说不是难事，难的是怎样平衡与她的想法。最后上出来听课的老师也反应前面太赶了，导入没必要那么啰嗦。
如今体制内论资排辈的现象真的是太严重了，特别是一些小地方，有的老师总觉得自己工作了几十年就能倚老卖老，却不懂得更新观念，持续学习，打压一些有想法的年轻人，这真是教育界的悲哀啊！
三、被不公平对待。
高二即将结束的时候，就要确定高三老师的名单了，根据我的教学能力上高三是没问题的。然而，我被年级组长叫去单独谈话，说我没被选上上高三，被分配去高一。
年级组长对我是很欣赏的，他也一直是我的贵人，他说我不能上高三的原因是学校整体考虑，让我去支援高一。我知道这是官话，真正的原因我也猜到。
四、收入和付出不成正比。
每个月的工资扣完各种保险之后只剩下一千六左右，最高的时候刚好两千。我说出去别人都不会相信，一个中学老师的工资竟然可以这么低，在这个社会做什么不能挣到一千多块钱呢？
而且学校还要求老师要奉献，无偿辅导潜力生，每个星期都会统计奉献的次数。遇到听话的学生还好，如果不听话的学生，你免费去辅导他，他还觉得你在害他。在我的观念里，老师不应该“蜡炬成灰泪始干”地照亮学生，燃烧自己，老师自己都消耗尽了，怎么来激励学生，创造出更大的价值？
每当群里老师或领导发消息说“某某老师检查学生宿舍到十二点……”，下面一连串的点赞。然而，检查宿舍这不应该是宿管阿姨做的事情吗？老师白天已经工作很辛苦了，不早点休息，第二天哪有精力更好地投入工作？
离开是为了更好地发展
20多岁，不知天高地厚的我，要离开公立学校的时候，我的校领导都挽留我，但我觉得如果我有本事的话，我完全可以脱离开大财政，自力更生，创建自己的教学品牌的（虽然现在我不得不承认，这个品牌可能我这一辈子都创不出来了哈）。
现在我就是一名培训机构的老师，我为什么能在培训机构当老师？因为我教的学生的成绩都在他们期待的范围内进步着啊。我们学校的校长一般不会跟你说话的，从来不会干涉你的教学，如果不知道他是校长的话，你真的看不出来他就是校长，非常朴实，一点架子都没有，而且在今年的疫情期间，他给员工的工资都是全额发放的。
总有自己做事的道道的人一定错不了。
也曾经有学校校长跟我承诺，让我跟他合作一定的年数，完了之后会送我一套房子，为了我教学的自由，我还是清醒地拒绝了，我当老师是想体会教学带给我的开心和舒服，我不是为了房子而教学的。
公立学校的论资排辈，表格化管理老师，还有防不胜防的人际关系，我觉得我实在是应付不来，这些东西不仅不能为我的教学助力，反而是干扰了我的正常教学工作的，所以我想找一个地方，校领导不要那么防贼当鬼地看着我，或者让我去做那么多与教学无关的无用功杂事儿，这是我选择培训机构当老师的最大原因所在。
做一个问心无愧的自己
我为提高自己的教学质量所做的工作，都是我主动付出的，跟校长要求不要求，看管不看管，没有多大关系，但是当我自觉地为我的工作竭尽所能、全力以赴的时候，我不希望被监察，或者被无中生有地背后议论，或者不怀好意挑拨离间我的班级。
年开始垃圾分类了，诞生了一个时兴的口头语，就是分管的阿姨们会问前来扔垃圾的居民：“你是什么垃圾？”现在我想问上面提到的回答的主人：“你是什么货？真货？还是假货？”真货就用行动来发言，是假货就不要勉为其难了，真金不怕火炼，金子从来不说它是金子，用火烤就成了。
培训机构的老师，如果真的优秀负责任，是因为他心中有教学质量和学生的真实成长。试想一下，一个培训机构的老师，如果不能让学生提高成绩，或者让家长和学生满意的话，他还能继续当老师吗？假如他是一个不合格的“货”，有人会买吗？在没有强加强卖的情况下，谁会买这种“假货”的账呢？你会？还是我会？
其实我们大家都不会去买的，明知道是假货，谁还会主动去买假货呢？除非他是傻子，或者同样是“假货”。