教育部严禁培训机构超标超前教学,事关中小

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提到寒暑假,兜妈相信这是宝妈、奶爸极为怀念的词汇。从大学毕业后,这个词汇似乎跟我们再也无缘“相见”。

正所谓“谁也不曾料,咫尺天涯,一别成永远。”

寒暑假,对于宝妈、奶爸来说是永远回不去的记忆,那么对于孩子们来说是什么呢?

可能是天堂。

更可能是地狱。

前些天,兜妈久违地收到了一位初二学生的来信:

“兜妈,我叫小蕾,正在上初二。我是在父母唠嗑时认识你的,我……我有烦恼!”“兜妈,我现在特别害怕寒暑假,不光是我,我的其他小伙伴也是!前几天,我妈就打电话联系校外培训班了,还在商讨暑假补课的事宜。”“受疫情影响,这个暑假我们还不知道放几天,可能仅仅一个月甚至半个月,若是再上培训班,真的累死了!”“本来学校的课本就有超标知识,特别难学,假期再让我们超前补习下学期的内容,想想就难过啊。”“兜妈,我真的不想在假期上补习班啊,根本没必要超前补习下学期内容嘛,你说我们怎么办啊!”

兜妈非常理解小蕾的心情,补课嘛,兜妈上学时也经历过!只不过,现在假期补课现象愈演愈烈罢了!

说起来,现在的中小学生普遍存在补课现象,无论是周末、还是寒暑假,许多孩子都没有喘息的机会,他们要四处奔波,家→学校、学校→补习班、补习班→家,三点一线!

为什么越来越多的孩子上补习班?原因无非有4点!

①学校课本普遍存在超标现象

打个简单的比方,比如说,假如数学中的一元二次方程,它本该出现在初中生的数学书上,然而它却出现在小学生的数学书上,这就是课纲超标。(举例)

初中生的思维与小学生的思维并不相同,显然前者的思维能力更强一些,我们若是把初中学的东西放到小学,就会让孩子压力倍增。

②超前学习,学校上课会轻松

寒暑假的补习班,无非是培训孩子下学期教科书的知识,就算是“攻克难题”的培训,也是超标题目,属于变相的“提前”。

家长们都有这样的心理,孩子在培训班提前学习了知识,在学校学习就会轻松一些,考试成绩说不定会更理想。

殊不知,这里面可能没有一毛钱关系。

③跟风效应

商场大促销,譬如薯片半价,只要有三个人排队购买,其他人就会觉得理应去买,不然就会觉得亏,然后商场就成为大赢家。

补课亦是如此。即使宝妈、奶爸觉得补课效果不大,但是看到同事、亲戚家孩子都去补课,他们就会觉得自己家孩子不补课就会“落后挨打”,于是就抛弃自己的观念,让孩子跟风去补课。

最终的受益者是谁?培训机构罢了。

④家长的无可奈何

现如今,小学生的题越来越难,就拿数学来说,题设条件加入太多文字游戏、脑筋急转弯等元素,就连家长都会不慎中招掉入坑中!

家长没办法辅导孩子,只能把希望寄托给培训机构,这也是家长的无可奈何吧!

教育部最新通知:严禁超标超前

面对这种畸形现象,教育部自然不能放任不管!

5月9日,教育部放出大招,颁布了关于印发义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)的通知!

简而言之,这份通知就是严禁培训机构进行超标超前培训行为!

文件非常细致,从限定1~3年级学生对“万以上的数的认识”到禁止让“小学低学段学生理解《滕王阁序》”,既包括了语数英理化生六科内容,每门学科的负面清单都包括了“原则要求”和“典型问题”。

我们就拿语文举例,它的原则要求共有三点:

三点原则一句话概括就是不能超标超前,初中知识不能放到小学、高中知识不能放到初中!

具体来说,这些“典型问题”也有三点,分别是识字写字、阅读与写作。

典型问题,比较有趣,我们挨个分析下!

1.识字写字

生僻字、繁难字不能作为小学低年段的教学内容,也就是1~3年级不能学太复杂的文字,就像魑魅魍魉(chīmèiwǎngliǎng),就不适合低年段学生识别、书写。

2.阅读

《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文,是高中课程并有着背诵全文的要求!

这篇骈文文学水平极高,创造了多达近四十个成语,尤其那句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,更是经典中的经典!

这篇文章生僻字较多,且还是文言文,别说小学生,就算是初中生想要理解都是难上加难!

让小学低年段学生理解《滕王阁序》,这不是为难人家“胖虎”吗?

3.写作

我们都知道中考语文作文,多数时候都要求学生写议论文,不过议论文是初二、甚至初三学生才会接触的知识。

若是让初一新生写出论证严密、论据典型、结构完整的议论文,这不是“拔苗助长”吗?

单是语文一科,就有这么多超标之处,其他学科不是更多?没错,兜妈就放上几张图片,供宝妈、奶爸欣赏一下!

怎么样?是不是被吓了一跳啊?其实这只是“冰山一角”哦!

我们不知道培训机构会不会严格按照教育部颁发的通知办事,但是这个通知的确“解放”了孩子假期!

中小学生并不是高中生,他们没必要像衡水高中的学生一样,把假期的每天时间都安排在学习上面,不是吗?

“解放”孩子假期,不是放纵孩子自由

教育部最新文件下达后,寒暑假培训本质上就是一种“浪费”。

因为,文件发布后寒暑假的培训机构似乎只能走两条路(遵守文件的前提下):

①组织孩子复习上学期内容;

②创造性地培训,不增加难度,也不超前学习下学期内容。

不过无论是哪条路,对孩子的意义都不是很大。

真正的学习,是领悟“未知领域”,超前学习并没有技术含量,无非是挤压假期时间。

复习上学期内容,也没必要去培训机构,孩子完全有能力自己做好!

那么,这时候家长就要思考一个问题:孩子需要什么样的假期?换言之,孩子怎么度过假期?

1.假期旅行

在日本动漫中,我们会经常看到两个最有名的活动,一个是文化祭,另一个是修学旅行。

修学旅行是由学校教职员带领学生进行的学校活动,他们会组织“合宿”,集体去海边或山地旅行,学生们吃住都在一起,自由研究激发孩子钻研能力。

这种集体活动既会增加孩子的社交能力和创造力,也会增长孩子的见识与趣闻,这些东西都是孩子课本上学不到的。

我们中国很少有这种修学旅行,既然如此,不妨让家长领着孩子去旅行,四处逛逛,对孩子绝对有益!

2.参观博物馆、图书馆等各大馆

谁说孩子在假期就只有学习和玩?

图书馆、博物馆、体育馆、科技馆等各大馆,都是孩子的好去处!

图书馆,可以让孩子遨游于书的海洋,陶冶情操,增强注意力!

博物馆和科技馆可以拓展孩子的想象力与创造力,放开眼界!

艺术馆、展览馆可以帮助孩子提升情操、陶冶自身修养、提升审美能力!

3.培养兴趣爱好

假期时间比较充裕,完全可以培养孩子一个新的兴趣爱好。例如围棋、街舞、乐器等等,爱好可以丰富孩子的日常生活,帮助孩子在心情不好时释放自己的烦恼。

这些东西,可能和课本的知识无关,但是会增加孩子的“学习潜力”,“解放”孩子假期,不是放纵孩子自由,而是从另外一个角度帮助孩子丰富假期生活!

网友的争议:

教育部公布的最新通知,出发点绝对是好的,站在孩子的角度思考,为孩子谋福利。

但是,许多家长也有他们的烦恼,譬如现在大部分孩子都在提前学习,那剩下的孩子怎么样才能跟得上这些学生的脚步呢?

况且,我们都在说减负,小学课本的确越来越薄了,但是考试内容简单了吗?没有,反而变难了,这也说明在减负与考试之间平衡没有做好。

许多家长都非常为难,他们也不想让孩子上辅导班,但是学校和试卷不给他们放松孩子的时间啊!

所以,想要从根本上解决培训机构超前超标的问题,或许还要从学校与考试试卷方面入手。

今日话题

那么,各位宝妈、奶爸,你们赞同在假期给孩子补课嘛?你们觉得让孩子提前学习下学期课本知识有用吗?

我是兜妈,一位母婴作者,也是小小兜的母亲,每天记录和分享有温度、有高度、有深度的育儿经验与趣谈,为您提供科学靠谱的育儿干货!如果您有感兴趣或想了解的话题,欢迎留言或评论区告诉我们,也欢迎来评论区分享您的观点,期待参与哦!




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