“我总是学不会，报了补习班也没用，怎么办啊？我好自卑。”收到一个初二孩子作文，里面这句话让为师也深感无奈。一打听，才知道这个孩子从小学到现在，已经报了不少于30个补习班了，花费了将近20多万补课费。
他一方面苦恼自己成绩没有提升，陷入自卑中；另一方面补习班高昂的学费也给孩子带来了压力。两方夹击之下，这个孩子甚至一度产生了逃学的念头。家长吓得赶紧停掉了他要上的所有补习班。期末考试临近，父母又开始慌了，这个补习班到底要不要给他上呢？
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中国教育报数据：年中国学生每周花在课外辅导的时间超过10.6小时，大约有12.7%的幼儿园儿童，21.9%的小学生，36.8%的初中生，以及57.8%的高中生参加过课后培训班。
这些数据还只是全国普遍现象，如果只看北上广深一线城市，上课外补习班的孩子比例肯定超过了50％，某些重点班上补习班比例应该达到了％。
印象特别深刻的是，年中高考结束后，教育局加强管理培训机构办的各种补习班，关闭了一些不合格的，还禁止了超前学习班。小编本以为家长们该欢呼雀跃，可是新闻底部绝大部分留言都是：”我的孩子想要学习有错么？现在报班都报不上了。”
可见，在给孩子报班这件事上，家长们的行动都出奇的一致。
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先说结论，报班有用。开头提到的初二孩子，在父母给他停掉所有补习班后，成绩迅速从班里20名，掉到30名之后。
我相信，按照中国家长对培训班的狂热追求，这一点简直无需多说明。但是，老师需要强调的是，根据孩子们学习情况，有选择地报班。
目前K12培训班主要分为两类：一是培优（对成绩好的孩子）；二是补习（对成绩不理想的孩子）。
根据孩子对每科的掌握情况以及学习意愿，合理的分析是要培优还是补习。
其次，不管是培优班还是补习班，又可分出三种上课类型：一种是大班教学，适合学习能力强的孩子；一种是小班教学，适合学习领悟能力没那么强，还需要老师多多引导的孩子，小班教学就能兼顾上这类孩子；最后一种就是俗称的家教或者一对一教学，这种形式就适合学习基础较差、自制能力也较差的孩子。
网课同样可以遵循以上分类，好的网课交互感强，与老师沟通方便，更胜过线下小班的教学。
家长分清各种补习班类型，对症解决孩子不同的问题，才能让报有所值。如果给孩子报了不适合的培训班，就有可能适得其反，成绩没提升，孩子还自卑、产生学习负担。
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那孩子就是厌学，除了报班，还有其他提升成绩的方法么？
方法一家长补习；
《银河补习班》里，邓超饰演的爸爸是如何辅导孩子功课的呢？他白天陪孩子玩、跟孩子聊天，挖掘孩子的兴趣。晚上，孩子以为爸爸会辅导他功课；结果父亲看自己的书，对他说，”我已经教了你很多，书本上的知识，你要自己搞定。”孩子很惊讶，但是真的跟着爸爸静下心来学习，发现书上的知识也没有那么难懂了。
是什么原因，导致孩子学习效果的前后反差呢？
跟补习班无关，主要是爸爸做对了这三点。
第一家长给了孩子一个好的榜样和学习环境；
第二家长帮助孩子找到了学习的目标；
第三家长引导孩子回到学习的初衷，不只是强调为了上一个好学校。
方法二孩子找到自我驱动学习的方法
我有个学霸学生，他不属于天才型选手，完全是靠自我驱动学习，一直保持着较好的学习习惯，才让他能够和天才型学生保持同样的学习成就。
他的秘诀只有一点：唤醒学习兴趣，遵循时间管理。
报班不是孩子成绩提升的唯一出路！重视家长的引导作用，让孩子找到自我驱动的学习方法，这样也能帮助他们提升成绩。