在过去，学生参加校内和校外补课已经成为了常态。过重的学业压力和作业负担，让我国教育进入了一个歧路。为了减轻学生的负担，国家颁布了双减政策。让学生不需要过多的参加校内和校外培训。
在这条政策的颁布下，许多在职老师不能够进行校外培训。但并不是一定的，如果老师能够满足三个条件，也是允许给学生补课，进行开班。
“双减政策”下，在职教师也能开班补课，符合的老师却不愿意！
教育部实行“双减政策”，不允许老师补课
现在过重的学业压力，让家长和孩子都是忧虑不堪。学生不仅要在学校学习，放学后还要参加课后补习班。
尤其是在职教师开的一些补课班，本意是为了给那些基础差的学生进行额外的补习知识，但是有人会投机取巧，部分老师为了挣钱，选择在课上不讲授该讲的知识，只有报名补习班才传授知识，在这一情形下，家长不得不掏钱去给孩子补课。
为了减少这一情况的发生，防止不良教师索取金钱，国家实施双减政策，一方面是减轻学业压力，一方面也是防止老师投机取巧，给家长减轻了金钱上的负担。
在职教师补课，不能收取任何费用
实际上，在职教师是可以给学生补课的，补课的前提必须是无偿，老师不能向学生收取额外的钱财。
老师只是一份职业，下班后有自己的生活，老师是家里父母的子女，子女的父母。老师不是圣人，如果无偿补课，老师们很难顾得上自己的家庭。
因此，面对国家要求无偿对学生补课，老师是很不情愿的，老师也需要陪伴自己的父母和子女，不愿意过多的牺牲自己时间。
开设补课班，在职老师必须先在教育局备案
除了在职老师补课不能向学生索取金钱报酬，老师要想开班，必须先在教育部备案。不是所有的在职老师想开设补课班就可以，必须要求审查个人的教育资质和教育能力，达到标准后，教育部才允许开设补课班。
若一个老师没有该有的教育能力，开补课班即使是无偿的，也只会浪费老师和学生彼此的精力。
在职教师开设的补课班，对招生人数有所限制
在职教师的补课班必须是小班规模，招生人数不能超过5个人，这是考虑老师的精力有限。若是开设补课班过大，老师不能对每个学生具体问题具体分析。开设小型补课班，能够让老师精准的明白学生在学业上的薄弱环节。
一个班的学生规模一般都在50人以上，只收5个人，收哪一个学生都不好，都会得罪其他的家长。为此老师是吃力不讨好，选了那5个学生就是得罪了另外几十个学生的家长，因此老师情愿不去补课。
国家对在职教师补课多加限制，最终目的是为了学生受教育的公平！
“双减政策”不但减轻家庭负担，也是为了教育公平
“双减政策”下，不允许开设校内和校外补课班，这让学生能够拥有一个快乐的学习环境，也能给家庭的支出带来一定的减轻。
如今补课班的费用一节课都高达几百，对许多家庭来说是一个难以承担的费用。若是自己的孩子不补习，其他学生参加了补习班，家长就会认为亏待了自己的孩子，在成绩上就可能比拼不过别的孩子。
因此，政策下直接取消培训班，这让孩子受到的教育在某种程度来说更为公平。贫困的学生跟家庭富裕的学生，都是在学校接受相同的教育，达到了教育的一种相对公平。
对补课多加限制，有利于课堂上知识获取的公平
国家对在职老师的补课进行了种种限制，这在一定程度上有利于学生。无论是否选择参加老师的补课班，都能获得同等的知识。
原来一些在职老师开设补课班，由于大多数学生都参加，老师在课外就把课堂上该学的知识给补习过了。这导致老师在课堂上传授知识，对于讲过的知识容易一带而过，对于那些没有参与补课的学生很是不利。
如今多加限制，在职老师很难也不再愿意开设补课班，这样学生都能获得同等的知识，利于教育的长远发展。
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