孩子成绩差怎么办？
大多数家长不约而同的想到一个办法——上补习班啊！
在当下，上补习班已经成为中小学生的常态了，不报补习班的孩子反而显得“异类”，甚至有些学生完全依赖补习班“进补”。
在曾经人们的印象中，补习班仿佛只是学习稍差的孩子们的“专利”。但近年来，上不上补习班，似乎已经与成绩无关了；学习差的学生上补习班补习，学习好的学生上补习班培优，总之，补习班就是不能少。
王女士说：“我对孩子的要求比较严格，我给他定的目标省重点高中，但现在他的成绩达不到我的要求，尤其是最近一段时间，成绩下滑的厉害，我不知道是孩子出现了问题，还是老师教得不好；但为了他的成绩，我只能选择给他多报几个班。”李女士说起给孩子报班时很是无奈：“我也不想给孩子报班，但每次考试成绩都不理想，问她原因，她总说错的老师没讲过，真假我也不知道，但孩子既然说老师没讲，那我只能给她报班学了。”
为孩子报了补习班后，很多家长却经常尴尬地发现，无论什么价位的补习班，孩子的成绩提升并不明显，考试发挥也不稳定；补习班老师“押对”了题，孩子的分数就会上升，反之则没啥效果。
其实在我看来，给孩子报补习班是舍本逐末的做法，你可能会很诧异，一个在校教育的老师竟然会说出这种话；但我很负责的告诉你，过度依赖补习班的孩子，一定不会好。
补习班成了恶性循环
现在很多家长坚信“只要补了就比没补好”，但事实上，低质量的补课，很容易把孩子“补坏”了，过度依赖补课的孩子都会出现这两个问题。
一、不会思考
“自我思考”是孩子必须的学习过程。由于在补习班上已经学过一些皮毛，有些孩子自认为学会了，不再跟着老师的节奏主动思考。久而久之，学习能力和成绩的差距就会越拉越大。
二、丧失学习能力
驱动孩子学习的最重要的因素不是智力也不是技巧，而是孩子的学习主动性，也就是求知欲。让孩子收获最多的是不断“试错”，是寻找答案的过程，而不是答案本身。
孩子长期依赖补习班，学习生活完全被安排好了，在学习上不需要他们主动做什么，能做的就是不断完成学校的学习任务，接着就是完成补习班的学习任务。
长期靠补习班“喂养”的孩子，很容易造成“自主学习能力”的丧失，“等答案、靠老师、要辅导”的习惯一旦形成，在小学跟初中，因为知识简单，这种“隐患”并不显山露水，可一旦到了知识难度极大提升的高中，就会被无限放大。
而且长期被补习班推着走的学生，一旦后背的“力量”消失了，学习成绩就容易直线下滑，甚至放弃学习，形成恶性循环。
做家长的都望子成龙心切，这本无可厚非，但是现在很多家长在望子成龙的同时又想图“省事”。
在孩子的学习过程中，老师的作用不言而喻，但是其中家长的影响也是不可忽视的，不能因为孩子成绩达不到自己的期望，就用大量的课外补习班“填补”。
很多家长们心里多抱着一种“自己出钱，别人出力”的侥幸心理，甚至“急病乱投医”地认为“孩子成绩不行就报课外补习班来弥补”，根本没有想过自己是否在孩子的学习中有过帮助。
作为家长，急于让孩子提升成绩，仅用报课外补习班的方式不可取。
孩子成绩差，不靠补习班，怎么才能提升呢？
爱因斯坦曾说过：“成功=刻苦努力+方法正确+少说废话”，从这个公式中我们知道，方法正确是成功的三要素之一，如果只是刻苦努力，没有正确的方法是不能取得成功的；连科学家尚且如此，我们读书学习又何尝不是呢？
我也跟很多向我“取经”的家长说过，补习班只能解燃眉之急，并不能从根本上帮助孩子提高学习成绩，治标不治本。
要想从根源上提高孩子的学习成绩，得从这两方面下手。
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一、学习习惯
学习习惯是提高学习成绩的前提，不同的学习习惯养成不同的学习方法；不同的学习方法打下不同的基础；不同的基础决定不同的学习成绩。
从教育层面来说，学习习惯好的孩子成绩都不会差，学习习惯不好的孩子，成绩好不了。
二、学习方法
方法是我们学习工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事了。
如果我们没有好的学习方法，即使我们每天刻苦学习，也不会取得好成绩。
因此，我们会经常看到那些整天抱着书本的人；戴着厚厚眼镜的人，一上考场常常被打得一败涂地。为什么？因为他们的学习方法不对。
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只要孩子有了好的学习习惯，再使用高效的学习方法，课堂学习效率就能得到提升，学习成绩自然就提升了，还不会留下“后遗症”。
就算要给孩子报班，也只能选择教授学习方法的课程，从根源解决孩子的学习问题，补习毕竟属于“零食”，学校才是“正餐”，零食只可用于调剂，家长切忌本末倒置。