7月27日曝出一条新闻：安徽一教师在别墅补课，被现场查处。
根据家长和记者提供的线索：暑假期间几乎每天都有学生拎着文具包进出吕某某的别墅，每次进出时间点基本相同，学生大约在别墅内停留2小时。每天来的学生数量不等，但都不少！
可以说，国家是在用抓毒枭的力度在查处私下补课。
当打击补课的消息一出，竟然有人谣传某培训机构卖“游轮出公海补课”的假消息，让人哭笑不得。这简直太有画面感，不禁让我联想起过去香港电影中，租船出公海赌钱的桥段……
网友很快也编起了段子：HK很快将在口岸附近开设补习中心，每到周末，深圳那些没课补的学生可以“当天来回”去hk“进补”一下。——以后在口岸，你看到的不再是大包小包代购化妆品的人，而是背着书包的学生。
（以上是段子，看过笑笑即可）
如果真的没课补，家长们似乎立刻被抽了魂，没了方向……毕竟，一直以来，大多数家长已经有了这样一种思维习惯：“不掏钱补课”孩子的成绩是会落下来的……
“双减”政策严打培训补习
寒暑假、双休日严禁补课
七月下旬，国家针对愈加泛滥、严重影响基础教育的校外培训行为出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”。
双减政策一出，瞬间在教培行业掀起了大浪，多家教育培训机构股价断崖式下跌。
“双减”政策到底是什么？这其实是一件利国利民的好事，以下我来为大家详细解读一下“双减”。
双减政策的核心，其实是“校内提升，校外减负”▼
大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，以此减轻家长的负担，并满足学生多样化学习需求，比如说：
-对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑；
-学校提供延时托管服务
-为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动；
-提高学校服务时长，鼓励在校老师积极参与课后服务；
……
校内的加上去，校外的才能减下来，减法包括但不限于：
-严禁超标超前培训；
-严禁非学科类培训机构从事学科类培训
-严禁提供境外教育课程；
-严控学科类培训机构开班时间，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训。
-不再审批新的面向义务教育阶段的学科类培训，现有机构改为非盈利性机构，并纳入政府指导价管理。
……
这次的双减政策主要针对9年义务制教育阶段的孩子，以及3-6岁的学龄前儿童。虽然在文件内对高中阶段的校外培训没有明确规定，但对校外培训机构的监管是一样的。
补课班要凉凉的消息一出，家长瞬间炸开了锅。暑期课外班还能不能继续上？开学了补课班怎么办？严禁补课了孩子需要补差没办法了吗？▼
有的家长说：有钱人总会想到办法的。
补课不可能完全禁止，校外辅导机构无法满足需求时，必然催生大量更昂贵的私人家庭教育，比如一对一。还有的家长调侃：别人家的孩子都减负了，我家孩子保持负重就能冲在前面！
一边因为不用每天东奔西跑送孩子去补习而松口气，可另一边是时刻担心孩子会落后而提心吊胆：不甘的、奋起的、焦虑的……各种心态爆棚。这些父母的“内卷”焦虑还有救吗？培训机构的大整改换来的是教育回归本质，这一次，国家教育改革的决心很坚决！优质教育资源
绝不能按钱分配
为什么现在要对培训机构进行大整改？因为，教育的内卷化已经演变成中国社会的一个主要且突出的矛盾了！
别人孩子补了自家娃不补可不行啊！为让孩子提分，在校外家长们纷纷把孩子送往各种校外补课渠道。
可能很多人低估了现在的校外培训资本化已经乱到了什么程度，可以参考下我们的这篇文章：“校外培训机构大整顿！补习班都凉了，以后我的娃送哪去补课？”
校外培训为了吸金，通过营销贩卖焦虑，并恶意虚构、夸大、诱导家长消费；无序扩张，导致教学质量低劣；乱收学费、退费难现象频发；超纲教学，把孩子变成了“考试机器”；甚至有些机构和校内升学考试“勾连”……
这些情况不是个例，而是校外教培机构的普遍乱象，把家长的焦虑和孩子的成绩变成了资本逐利。教育需要公平，课外培训就像是一种作弊行为，这种“氪金买装备”的心态会歪曲人才选拔的本意，校外培训不能再打造出一个教育体系。
人才选拔应该对“付费高速”零容忍，优质教育资源绝不能按钱分配。
如果放任教育资源市场化，教育也变成“越贵的才是越好”“钱砸得多成绩才能高”，那势必会导致教育产品贵到普通人买不起，最好的教育资源，都将分配给最有钱的家庭，普通人最好的选择一定是学校。
“双减”落地几天后，补课好像真的不能补了，不少家长都遇到了“停课退费”“机构裁员”“想补没地方去”的情况：▼“双减”之后，培训机构纷纷响应，民办教育行业全面改革转型，拓展演艺、文学、STEAM、美术等素质教育。比如新东方增加语言、艺术、体育、科技类培训以及家庭教育咨询、校外托管服务……
初中毕业被分流的孩子
不是被教育“放弃”的孩子
身处教育改革的中心，作为家长，我们孩子的教育方向是什么？
年，教育部就发布了一项“高中阶段教育普及攻坚计划”。其中教育部明确表示：在年“中普比例”要达到平衡，要实现普高和中职人数比例5:5。
所以现在常常能听到“50%的孩子考不上高中”“一半的孩子要去读职高”的说法。
家长能接受娃“终将是个普通人”，但几乎所有的家长都不能接受娃是个“高中都考不上的普通人”，50%的高中录取率、初中毕业就分流，这才是家长们焦虑的源头。在OECD（经合组织）在年发布的教育概览中，有一组数据是部分欧洲国家高中阶段参加职业教育的学生比重：
芬兰71%、德国70%、荷兰69%、瑞士65%、奥地利58%、澳大利亚56%、意大利56%。那些较发达的德语系以及北欧国家，高中阶段职业教育的比例相当之高，远远超过了5﹕5，达到了70%左右。
在德国，小学四年级毕业就会分流，可他们一点都不“内卷”。（德国16个州其中15个州的小学只有四年级）
根据一位坐标德国的妈妈黛西的分享：
德国的孩子10岁小学毕业后就分流到不同性质的中学——文理高中8-9年制/实科中学5-6年制/职业中学5年制，中学毕业后再进入普通大学/应用技术大学/高等职业学校，接受高等教育或职业教育。值得