随着教育的改革，应试教育越来越加重了孩子们肩头的负担，孩子们从小学一年级开始就被迫扛起了这个重担。
从周一至周五每天早上六点起床，晚上五六点才到家，早起晚归，披星戴月，风雨无阻地去上学，上课还要精神高度集中，一天好几门课程，放学回到家里，晚上还要做3-9门功课的课外家庭作业，每天晚上基本是九十点才能上床睡觉。
可以说孩子们的一天已经特别辛苦了，好不容易盼到一个周末时间，都希望周末能够好好休息，能够睡个懒觉，能够好好与同学痛快的玩一玩。
但是这难得的两天周末却被爸爸妈妈报了补习班，安排了上辅导课，没有了节假日，甚至连寒暑假也不放过。
如果只报一两门课的补习班孩子还能勉强承受，但是很多孩子却被安排了全科的补习班，孩子上午要去补习班，下午还要去补习班，晚上在家写学校老师布置的作业，就像赶场一样，导致孩子苦不堪言，怨声连天。
在家庭教育中，虽然我们要求孩子应该珍惜时间，抓住时间，但是必须要劳逸结合，必须给孩子腾出放松大脑、休闲娱乐玩耍的时间，能够让孩子好好地休息一下。
其实，我在想那些给自己孩子周末全天都安排了补习班的家长，为什么自己不能换位思考下。
如果你们每天也都上班，周末节假日也不让休息，晚上回家还要干活，这样的工作方式你们能够坚持多久呢？更何况孩子还正处在长身体的阶段，这样满负荷的学习，真的就能如你所愿？能把成绩不上去？
阴阳交替，四季轮回，万物都需要休养生息，就像农村的土地一样，春季播种，夏季生长，秋季收获，冬天了就应该让土地好好休息一下，恢复肥力积蓄养分以备来年再耕。
然而有些人却不让土地休息，即使到了冬天了，还要在上面扣大棚让土地继续工作，土地常年得不到休息，导致土地的养分严重匮乏，严重地透支了士地的养分，于是开始添加各种化肥，这样种出来的蔬菜营养和口感可想而知。
大自然如此，我们人类更是如此。
繁重的补习班，不是真正补习了孩子的知识，从某方面来说却是抹杀了孩子的学习激情，抹杀了孩子对学习的那份本有的兴趣。
在应试教育的今天，为盲目的追求考试成绩，很多孩子在周末的时间也被排得满满的，上了英语再马不停蹄地去上数学，上了物理，再马不停蹄地去上化学，像打仗一样的补习班其实是让孩子极度反感。
孩子们对家长所报的各种补习班直接的是乐意参加吗？
家长们可以在周末节假日在马路上看看那些仍然背着书包的学生，如果是在上午九点左右或者十一点左右还在马路上晃悠的，那基本十有八九就是上补习班要么迟到，要么早退的孩子。
因为补习班一般上课的时间是上午8点到十点，或者10点到12点，所以如果9点或者11点左右看见孩子还背着书包在路上走，毫无疑问，这个孩子要么是迟到了，要么是早退了。
在现实的孩子参加补习班时，迟到半个钟，四十分钟是常事，有的孩子干脆旷课不去了，和别的同学去玩算了，原本就只有两个小时的课程，孩于再迟到早退，学习效果可想而知，这也是很多核于小学朴习班以后成绩仍然没有提高的主要原因之一.
是否应该让孩子上校外补习班，报什么样的补习班，家长首先应该听取孩子的意见。
如果孩子不愿意去补习班，家长也不能非要强迫让孩子去。
有句常言“牛不喝水强按头”这是没用的，“强扭的瓜不甜”就是这个道理，在未征得孩子同意的情况下硬要让孩子去上补习班，就会出现迟到早退和旷课的现象，即使孩子去了也学不到心上，只是人在朝廷，心在汉，最后只能是耗时间，出工出力不出活。白白耗费孩子原本快乐的时光。
如果孩子需要找辅导老师补习课程也应该遵循以下儿点原则：
1，家长以及校外辅导老师必须明确地告诉孩子，学习一定要以学校的老师讲课为主，去学校上课的时候必须要认真听老师讲课，这是主要的学习方式。校外辅导班的老师一定不能在孩子的面前否定学校老师的教学方法和讲课方式。而是应该负责任地告诉孩子，周一至周五在学校必须认真听老师讲课。
2.孩子应该带着本周作业中的错题、难题以及本周内没有听懂的知识点，难点去校外补习班解决问题，而不是去校外辅导班上课，补习班只是一种对学校所学知识的辅助性补习，查漏补缺。3.周末或者节假日孩子在去上补习班的时候，家长一定要叮嘱孩子注意安全，放学后立即回家，不可在外逗留。
在家庭教育中，在针对孩子补习班事情时，家长和孩子一定要分清学校和补习班这两者的主次。
孩子主要以学校上学为主，以学校的老师讲课为主，补习班仅起辅助性的作用。
其实，孩子如果能够自觉自愿主动学习，在学校认真听老师讲课放学回家以后认真完成老师布置的作业，那么孩子的学习成绩就差不了，反之如果孩子在学校都不愿意学习，上课不听老师讲课，回家后不认真写作业或者干脆不写作业，家长即使把孩子送到补习班也无济于事。
为了孩子的健康成长，为了孩子度过原本属于他的快乐童年，在花主要精力把学校老师所授课程全部搞懂的同时，依据孩子实际情况适当的报些补习班能对孩子的学习起到一个辅助性的补充，能让孩子成绩更上一层楼，但宜精不宜多，这样才能更有效，起到真正补习班的成效。
您家孩子也报补习班了吗