中国有句俗话说的好“一分耕耘一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。”这句话目前很符合我国现存的教育情况，自从我国的“双减政策”落地实施后，家长们有喜有忧。没有了多余的课外辅导班，大大的减少了孩子们的压力，孩子们的休息时间也得到了充分的保证，这对孩子们来说无疑是带来了一个很好的消息。
但令人感到忧的是，没有了课外的辅导班，孩子们的成绩完全靠学校的老师和学生本人了，但我们国家的学生人数有很多，有这么多的孩子都需要得到照看，老师可以说是根本照看不过来，因为面对一个班的学生，一个老师无法同时照顾到每一个人。那么，如果真的是这样的话，孩子们的成绩可能会出现下降的趋势，那我们难道只能看到孩子们成绩面临下降的现象吗？
校外的一些补课班被取消后，有些老师转行当上了“主播”，网络直播授课已经成了新型的补课方式。
一些为了不让孩子输在起跑线上的家长，更是费尽心思，找到了新的补课方式。请家教进行一对一辅导，他们不会放过任何一个让孩子得到学习的机会。而最近，随着物联网媒体的新型发展，一种新型的补课方式也随之出现，那就是“家教直播”。也就是在网上找个老师给孩子讲课。
这种方式虽然交流起来较为困难，但是这对于一部分学生来说还是有一定的帮助的，所以家长们肯定也不会错过。和那些请家教进行一对一的相比，一个小时达到上百的费用来说，“家教直播”的费用可能会比较低，但它的效果与请来的真正家教相比可能并不会很好。
那么这些“家教直播”到底会不会出现效果？又会有哪些利与弊？
一、利处
1、有回放的功能
有些教师直播结束后会保存直播回放，如果学生在上课还有不懂的地方，可以进行直播回放进行再一次的观看。但是也会有部分教师出于自身利益并不会留下直播回放的视频，不过这样影响并不会很大，因为遇到自己不清楚的地方，我们可以自己录下来。
这样下来我们对于不懂的问题进行反复的听，对我们自身来说是很有利的。因为在课堂上不会有重复听课堂内容的机会，因为学生在上课期间是不被允许将手机带入学校的。
2、节省时间和精力
相较于那些线下的补课方式，学生可能会需要很长的时间去补课班进行学习，但“家教直播”的出现，大大节省了在路途所消耗的时间，只要按约定好的时间打开手机或电脑便可以上课，而且完全不受时间地点的限制。
3、受到的外界因素比较小
学生在网上进行上课，老师和学生只是隔着一层屏幕，那么在上课期间，老师和学生的相互之间的影响也是比较小的，因为老师能够较为平和的给学生进行授课。同样，学生可以在没有其他同学的打扰下，学习效率也能够得到提高。
二、弊端
1、老师对学生的监管力度减小
首先在网上上课，老师和学生不能互相接触，这样的话老师对学生也很难起到监管的作用，但如果学生能够连麦，开摄像头的话可能会起到一定的作用。但是，如果只有老师自已在上课，学生在屏幕前很容易会出现走神的现象，这个时候家长就需要抽出时间监督孩子。
2、家长与老师之间的沟通不便
“家教直播”的出现，只能是在屏幕之间进行交流，但如果孩子真的遇到问题，家长和老师之间很难面对面地进行交流，甚至家长无法判断老师的真实身份。
3、效率较低
一般来说，家教都是按小时来进行收费的，但如果遇到的是一个不负责的老师，可能会出现为了拖延时间，故意讲课较慢。或者如果是线上讲课，那么可能一个地方需要讲很多遍，时间也就白白的浪费掉了。
现在所时兴的“家教直播”其实也是跟随着“双减政策”而出现的，但是真正的“家教直播”可能并不会像我们所想象的那样对我们有所帮助。“家教直播”是通过网络进行授课的，它并不能像我们上课一样和老师进行良好的互动，因此，它的效果可能也是没有线下所取得的成效显著。
总结：就目前的发展情况上看，课外辅导班的限制或多或少都会使“家教直播”取得较好的成效，但它终究并不能长久的解决孩子们的教育问题。
“双减政策”从根本上说其实是从孩子的角度进行考虑的，它实施的目的就是不想给孩子太多的压力，所以家长也应该仔细的考虑这件事。
家长不能盲目，不能“随大流”，身为家长应该与孩子进行沟通，不能盲目的给孩子施加压力，应该遵从自己的内心以及孩子自身的感受。否则，政策的实施便失去了它本身原有的意义。