现在流行一句俏皮话：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于字；
④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
这是一道材料作文题。材料是关于家庭作业引发亲子矛盾的。正如材料所说，学业问题现已成为家庭亲子冲突的矛盾焦点。究其原因可能是多数青少年和父母在学习动机与态度、学习过程与安排，以及学习成绩与结果等方面存在冲突，其实大多数时候，冲突双方都是有责任的。
考生可以从自己的生活实际出发，写一篇记叙文，用欢乐的家庭氛围开头，以作业引发家庭矛盾作为故事的高潮，用和解或者屈从、回避作为结尾，以此来反映对这一社会现状的思考。也可以写一篇议论文，讨论造成这一问题产生的内在原因，探究解决问题的办法。
一场由作业引发的悲喜两重奏
我家楼下住着李叔、李婶和李刚一家三口，楼上是结婚多年却仍然膝下无子的赵阿姨和他丈夫。每家的悲欢各不相同。李叔、李婶笑话赵阿姨二人没责任心。赵阿姨笑话李叔、李婶一家整天鸡飞狗跳。
晚上六点，晚饭刚过，我拿出作业本，准备写作业。忽然传来一声愤怒的男高音：“什么关系？啊？说，到底是什么关系？”
唉，应该是楼下李叔和李婶的感情又出问题了吧？我起身，想把窗户关好，却听到楼下的防盗门“吧嗒”一声，开了。一瞬间，有人开门、有人开窗，还有人探出头来，想听个仔细，看个明白。整个单元的人各怀鬼胎，都等着看戏一般，瞪大眼睛望向门外，或者伸长耳朵趴到窗台上。
沉默，长久的沉默，难堪的沉默。
抽泣，低低地抽泣，隐忍的抽泣。
我走到窗前，想把窗子关上。一阵凉风袭来，在长久的、难堪的沉默和低低的、隐忍的抽泣过后，传来李叔按捺不住的斥责：“哭什么哭，不争气的东西，仔细读一遍题，看看条件和结论之间是什么关系？”
哈，原来不是感情问题，敢情是李叔辅导儿子写作业呢。我心中顿时升起一股怜悯之情，心想：“唉，不写作业，父慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。”
算了，泥菩萨过江，自身难保，我还是写作业吧。
深夜，时针已经指向十一点了，我有点昏昏欲睡。爸爸进来，拿起我的作业本，脸色逐渐凝重起来，指着一道数学题，咆哮起来：“什么关系？啊？说，到底是什么关系？”寂静的夜里，爸爸的怒吼格外刺耳，一下子把我从昏昏沉沉中唤醒。我瑟瑟发抖，脑中飞快地把数与数之间可能的关系想了个遍，却仍然没有答案。
我听到有人开门、开窗的声音，脑海中浮现出一句诗：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
横竖是想不起来。索性，我把家长会上班主任老师的话拿出来说给爸爸听：“家长辅导孩子写作业时，一定要注意自己的情绪。你一着急，孩子就不愿意和你交流，情感的大门很容易关闭。孩子情感的大门一旦关闭，就很难相信别人，接受外来事物，智慧的大门也可能关闭。所以，咱们做家长的，一定要控制好自己的情绪。”
“反比例函数关系啊。”父亲恨铁不成钢地说。
这时，我分明听到楼上的赵阿姨对他丈夫说：“你看，我说什么来着，幸亏咱俩当年坚持立场，守住了底线，否则，如今辅导起作业来也免不了他们的下场。”
点评：本文较有新意，采用了误会法写作，一开始还以为论及“关系”时是李叔和李婶的感情出了问题，后来才知是李叔辅导儿子写数学作业，这样的写法较有新意。在文章的倒数第三段还借老师之口写出了孩子和家长就辅导作业时出现问题的正确做法，可谓匠心独运。