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近期，两张课表在网络上引起热议。这两张课表一张是10岁读小学四年级的哥哥的课表，周一到周日，除了在校，都要参加各类补习班，还要完成相应的练习。另一张是只有5岁，正读幼儿园中班的妹妹的，琴棋书画样样都要学。对于这两个小孩，现在有个俗称——“鸡娃”。何为鸡娃？就是给孩子打鸡血，“虎妈”“狼爸”们为了孩子能读好书，不断地给孩子安排学习和活动，不停地让孩子去拼搏。（12月16日《人民日报海外版》）
对于“鸡娃”们来说，每天除了在学校学习的时间，不是在上补习班，就是在去补习班的路上，这几乎是对他们最好的写照。大家似乎登上了一辆没有刹车系统的马车，只知道埋头赶路而完全忘记了路上的风景，甚至忘记了目的地在哪里。
“鸡娃”辈出的时代，既源于家长对教育的一种焦虑，也源于对未来社会竞争的一种焦虑。在很多家长看来，优质的教育资源是有限的，就像重点初中、重点高中的入学名额是有限的一样，要想享受到有限的优质教育资源，学习成绩好只是一项最基本的“敲门砖”，要想在激烈的升学竞争中脱颖而出，还必须具备各种“加分项”，也就是各种艺术特长，包括弹琴、唱歌、跳舞、画画、主持等等。
当家长给孩子报名各种兴趣班、艺术培训班的时候，往往从自己的经验或主观意愿出发，而完全无视孩子的兴趣、特长、天赋等等因素。这样一来，很多孩子要么在学习培训的过程中疲于应付，完全感受不到乐趣，要么就是什么都会一点，但是什么都不精通，最终成了“特长不长”。很显然，这种完全违背教育和孩子成长规律的学习和培训方式，往往不会得到我们想要的结果，反而让孩子失去了童年，得不偿失。
我们理解家长的教育焦虑，以及对孩子未来的竞争焦虑、生存焦虑，但是一定不要忽视了教育和成长规律。教育最根本的意义不是“教人成材”，而是“教人成人”。以培养人格健全为目的的教育，可以帮助孩子拥有日后应对步入社会面对种种挑战的能力。所以说，三观正，人品好，个性成熟，具有实现自我价值的能力，还能尊重体谅他人，才是一个大写的人，才会在未来的社会立于不败之地。
(来源:北京青年报)