补习班，让我们做家长的是爱恨交加，长时间补习花钱不菲不说，补课及其作业占据孩子大部分课外时间，大人小孩心憔力悴，你问我补习有没有效果？我问谁去？
一个学期，孩子的成绩从班级倒数变成年级前十！这是银河补习班。有可能吗？
一年下来，钱没少花，孩子的成绩却仍毫无起色！这是普通补习班。会这样吗？
点燃梦想
培训机构的本质是什么？
只授业、解惑，却不传道，也就是说不教你核心能力（也许他们也不知道），授你以鱼，却不授渔！这就是现在绝大多数教育机构的做法。不要怪他们，他们的基因决定了必须这么做。
教育机构天生要以盈利为目的，否则无法活下去，这个与学校是云泥之别。这就导致一个必然的结果——尽可能让你长时间的在培训机构里补习。
既然如此，他就很难做到重点培养阅读力、理解力、思考力、专注力等这些核心基础能力，而是持续在超前学习、刷题、讲题这些表面的东西上纠缠，以至于现在这些都成了补习班的常态，目的当然是为了把孩子和他们长时间绑在一起。
为了吸引家长和孩子，他们唯分数是从，在答题技巧和答题模式上费尽心思，竭尽所能。孩子核心能力的培养需要时间，见效慢，家长孩子也没耐心等，自然也就被培训机构抛之脑后，完全忘却了教育之根本目的——育人。
我问了一下周围的孩子，少则3个，多则8个甚至上10个之多，一般5~6个补习班是标配。每个周末的早晚，我都可以看到一脸疲惫，行色匆匆，成群结队的背着书包的孩子，穿梭在各培训机构之间，宛如上学。
真正能够受益的却不多。
我们为何对补习班趋之若鹜？
从众，准确说求个心安，有没有实际效果，很多孩子，甚至家长从未认真考虑过。这有点像在夜店，大家都应节而舞，你一个人正襟危坐，实在是有些尬。就算是假装，也得跟着嗨起来，是吧。别的孩子都在补习了，自己孩子不补，我于心不安。
有的实在是没时间管孩子，或者只有老人接送，想教也真教不了，不如送到补习班，多少有人管一管，好歹总比让他一个人在家胡来好一些。
懒得操这个心，把孩子往补习班一送，我尽力了，学好学坏那是孩子自己的事，图省事的人也不少。
补习班能解决所有问题吗？
不能！除了自己不愿相信外，所有人都知道。
前面我已经说过培训机构的基因决定了他追求的不是培养孩子而是利润，所以他能解决的也只是表面考试分数的提升，而非孩子基本能力的提升。
现在绝大多数（几乎所有）孩子都在上补习班，不上的反而成了稀有动物。如果真有用，学霸岂不是遍地都是？如果真有用，对绝大多数孩子来讲都有用，不也是等于没用吗？（“内卷”那是扯淡，找机会再细说）
学校老师倾囊相授，你都学不好，凭什么在培训机构就可以学好？难道就因为换了个学习的地方或者说付了钱？显然说不通。
所以说普通的补习班解决不了根本问题。
补习班就一无是处吗？
有一次陪孩子在小区里玩，一个四年级的小朋友跑过来兴奋的对我说，他期末考试数学考了班上的第三名，都超过了他们班长！
自信、自豪、开心之情溢于言表。
这个小朋友我曾经仔细的问过他上补习班的情况，就是超前学习。暑期的培训班也是一半时间写作业，一半时间提前上新课。我没说什么，心底却对这种补习嗤之以鼻。
但他的开心快乐之情的确感染了我，让我第一次对提前学习有了一个新的看法，对补习班也有了重新思考。
我问过很多孩子，鲜有对上补习班有一个正面清楚明确的认识，“妈妈说，我的语文成绩不好”这种类似理由是大多数孩子补习的原因。
报补习班之前，孩子需要一个什么样的补习班是一个必须严肃认真思考的问题。
如何确定孩子应不应该上补习班？
有人认为孩子学有余力，再适当拔高，需要补习一下。但如果你课都听不懂，不是更应该补习一下吗？所以要找到适合孩子具体情况的补习班。
这里的关键在于效率。对于孩子（任何人一样）来说，最宝贵的是时间。同样的两个小时，如果你在家学习远比去培训机构上课收效大，那何必花冤枉钱还吃力不讨好？反之，如果孩子在老师的指导下更高效，收效更明显，那这个钱和时间必须得花。
前几天一个同学的家长邀我家孩子一起去补习语文，说那个老师很厉害，班上有好多同学在那里补课。我本想自己先去试听了解下，结果说老师不允许。
只好赶忙咨询在那里补课的同学家长，了解老师的教学方法，授课模式，弄来了他们的教学资料仔细研究，并让孩子试着做了下，评估一下补课的必要性。结论是不用去，因为上课加路上每次课总共要花费三个小时的时间，我们家孩子都可以看完一本书，而且他那课程也只是刷试卷，讲讲解题套路，基本上还是一个积累的过程，我们家孩子早过了这个阶段。
如何确定孩子上补习班的效果？
很简单，不要听任何人说，也不要看孩子的分数，只看孩子每次上补习班，是不是开开心心的去，高高兴兴的回来。只要他开心，就尽管放心，不可能学不好。
有的家长迷恋孩子短期分数的快速提高，而这恰恰是培训机构希望你看到的。因为这些通过超前学习、刷题很容易实现，但这只是面上的东西，孩子内心并没有真正的成长（或者说收效甚微），为了追求这个分数，孩子就得长时间的跟着培训机构跑，时间长了会很累，我始终认为任何学习都不应该是一件很累的事情，所以孩子开心才是唯一衡量的标准。
补习班想要达到效果，难的是找到一个适合孩子的老师。
其实我真觉得孩子的老师是最合适的人选，因为他很清楚孩子的具体情况，可以有针对性的对孩子加强训练，毕竟课堂上要面对大多数，补习就可以对症下药了，更容易药到病除。当然，现阶段这个与政策不符，只能是一个美好的愿望。
最了解孩子的就只有爸爸妈妈了！
《银河补习班》中的老爸马浩文就是孩子最好的老师，为了让孩子逆转，从而实现反超，他不是让孩子刷题，而是着手培养孩子的核心能力，如行动力、思考力、理解力等等。
孩子畏惧课本，他不是责骂，而是用尺子量课本的厚度，让孩子参照自己的生长速度来战胜困难，树立信心；他带着孩子在田野里玩耍，体验“草色遥看近却无”的真情实景，让孩子有感而发，明白写作的目的和意义；他用连通器原理来确定烟囱的水平高度，给孩子示范如何把课本知识和生活实践联系起来等等。
草色遥看近却无
“人生就像射箭，梦想就像箭靶子。如果连箭靶子都找不到的话，每天拉弓还有什么意义？”马皓文对孩子一步步引导，激发他的潜能，让孩子认识到自己未来的无限可能，从而大胆追逐自己的梦想。这才是真正的教育。
我们都有不可错过的时光，我们都有必须要追赶上的浪潮。
现在的孩子正身处一个伟大时代，唯有积极前行，不负韶华，将来才可以无悔人生！
总结一下：
补习班有利有弊，整体来说，弊大于利。弄清楚孩子的实际情况，仔细评估培训机构，找到适合孩子的补习老师，才可以让补习达到预期的效果。我认为最好父母自己引导孩子，真要培训，最好是1对1，这个我后面会抽时间再讲原因。我是伟大时代，欢迎点赞、