作者丨欧老师
推荐丨木头马图书丨ID：mutoumatushu
写话是小学一二年级学生重要的训练点和考点。
阅读与写话，是一二年级的难点！！！
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：
1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
但是，很多一二年级的小朋友一提到写话头都大了，常常憋了半天无话可写，看了很多范文，也学会了一些句式，考试还是干巴巴的几句话。
其实，写话有问题，不一定是孩子不懂写话的方法，可能是孩子阅读太少。没有阅读，也就没有表达，写话自然写不出。所以，阅读和写话是不可分割的两部分。对于一二年级学生来说，要想出色完成“写话”，一定要多阅读。那么要怎样提升阅读与写话/写作能力呢？注：1~2年级书籍名称为：《阅读与写话辅导班》，3~6年级书籍名称为：《阅读与写作辅导班》。
知识点补充：写话与写作的区别
区别主要表现在能力的要求、考察的侧重点的不同上，具体分析如下：1、能力的要求：①一二年级基本上以看图说话为主，要求学生具备观察事物、分析事物的能力。能用简单的语句清晰表达出来即可，要求教学更多培养孩子细致观察、发现分析问题的能力。②三年级以后以记叙文为主，要求学生具备语句连贯、恰当修辞、基本逻辑的写作能力，能把要写的东西合乎逻辑、连贯通顺地表达出来，要求教学培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力。2、考察的侧重点：①一二年级侧重考查学生观察、基本表达。②三年级以后侧重考查学生思维逻辑。阅读与写话/写作，一个是吸收，一个是表达，二者关系非常密切。阅读能力和写话/写作能力二者之间相辅相成、相互促进！选择木头马《阅读与写话辅导班》、《阅读与写作辅导班》帮助同学们领会写话技巧，在写话/写作时感悟阅读方法，读写能力同步提升！
精选文章后面，还有读写提示、写作小贴士。
覆盖类型全面，有写人篇、记事篇、写景篇、状物篇等。
通过读写训练，巩固知识点，并且附有答案与讲解，方便孩子自学。
是一套一“材”多用，集中训练，既有阅读文章，又有素材积累来源库，还可以学习写作的范文的教辅好帮手。1年级目录4年级目录?内容丰富，目标明确
木头马《阅读与写作辅导班》综合考量相应年级教材中的相关阅读主题以及写作训练重点，每一册分为十六讲，内容丰富。同时，根据每一讲阅读主题提炼一个写作能力提升点进行集中训练，目标明确，学完一讲，了解一个阅读主题，掌握一种写作方法。
4年级目录
?体例新颖，结构合理
每讲设计“读写储备训练”“读写转化训练”“写作突破训练”三步阶梯训练。从阅读到写作螺旋式转化，紧接连贯！
?从读到写，三步走
1.读写储备训练：体验阅读储备能量
读写储备训练包括：基础训练和拓展提升！从基础到拓展，简单到复杂，一步一步，引导学生进入阅读状态，形成由易到难的结构，这样的结构学生们好很容易接受。
3年级内文展示
2.读写转化训练：从读到写，引导读写自然转化
首先阅读素材库，积累词语，句子！学以致用，灵活使用积累的词句，在写作导引台里面，进行训练，然后慢慢转入写作，非常完美结合。
3年级内文展示3.写作突破训练：学习写作思路，实现读写完美升华
写作实战训练教你如何写作，点拨思路，让你知道你应该怎么做。接着有写作范围参考和学习，最后，展示自己的习作，按部就班，轻松学会写作。
3年级内文展示
?一“材”多用，集中训练
阅读文章身兼多职，既是阅读文章，又是素材积累来源库，还是讲解写作方法范文。集中剖析素材，领悟主题，掌握方法，学得透彻，用的熟练，事半功倍。
文章后面还有读写提示、思路点拨、写作小贴士
-END-
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇