学习成绩不理想，会怎么做？很多人都会第一时间选择补习班，试图通过补习班老师帮自己实现成绩提升。然而，不少学生失望了，越补习成绩越差。
为什么有些学生越补习成绩越差？一般都有什么原因？作为一个在初中时期参加过补习班的人，我想，我可以从自身的经历以及结合身边一些在补习班教学的老师的看法来谈一谈。
（图注：补习班越上成绩越差）一、补习班质量差，没有针对性。
我初二时，期中考试英语成绩下降。学校举行家长会，我妈从另一个家长的口中得知某个补习班老师教英语很厉害，她女儿去那里补习了半个多月，成绩提升了20多分。于是，就给我报名，让我去补习。
我每周六去补习班上课，老师每次都给我们一张卷子做，然后第二节课开始讲题。当然，她也不会每道题都讲，而是会根据每道题问：“这道题有没有不懂？”如果没有人回应，她就默认大家都懂，不浪费时间讲解。
（图注：补习班质量差，效率低）我觉得这种补习班质量差，针对性也不强，不仅累人，学习效率也低。我不明白那个同学为什么参加半个多月，其实也就四节课的时间，居然可以提升20多分。于是补习班放学后，我就去问那位同学。然后那个同学说：“能提升那么多分，是老师期中考试前帮我们压题，把完形填空题押对了。反正我妈只想要分数，就让她高兴好了。”
其实，像我遇到的情况，目前很多补习班也存在。只不过很多家长看重成绩分数，学生有个漂亮的成绩可给父母交代，不会揭穿。不过，像这样的补习班不会每次都好运，很多学生在老师无法押对题的情况下，都会出现“越考越差”的情况。
（图注：不知道学习问题很难提升成绩）二、学生不知道学习问题所在，不懂正确利用补习班。
我一个在深圳宝安区某补习班的老师朋友和一个在佛山桂城某补习班的老师朋友都说，他们在补习班上最怕遇到一类学生——不知道自己学习问题所在。这类学生很认真，可是成绩却很一般，甚至会出现越考越差的情况，他们常常为这类学生感到惋惜和无奈。
（图注：学习上稀里糊涂会节奏混乱）一般来说，如果补习班足够正规，学生在加入之前，会有教育咨询师提前帮学生做学情检测，帮学生更好认清自己的学习情况，比如知道自己什么学科是弱科，这门弱科存在什么难点，又存在什么薄弱点等。那么，学生上补习班会有大的帮助。然而，现实中，很多补习班并没有这种服务，很多家长也不会通过这一点去判断补习班的优劣，而是听其他家长或老师的建议，然后决定报哪一个补习班。
而稀里糊涂下，学生花费大量时间和精力学习，却没有学习方向和学习重点，他们学习上只会压力越来越大，学习节奏越来越混乱，最终导致学习挫败感强烈，每次考试越考越差。
（图注：心理素质差不适合补习班）三、学生心理素质差，补习班解决不了该问题。
有一部分上补习班的学生，他们学习基础扎实，很多难度高的知识点和题型，他们在放松的情况下都能解答出来。可是已进入考试状态，他们就很难发挥出自己的真正水平。这类学生基本都是心理素质太差的因素导致越考越差，跟他们对知识点的掌握和学习方法无关。
想要改变这类学生越考越差的情况，家长要把重点放在如何提高学生的心理素质能力上，而不是把孩子送去补习班。
（图注：要重视成绩差根本原因）一般来说，心理素质差的学生容易受到外部环境氛围、情绪等因素影响而产生紧张、焦虑、不安和恐慌等情绪。他们相对其他学生，会更容易受到来自家长、老师和同学的暗示。因此，这类学生，相比起补习班，家长不如：1、多鼓励和肯定；2、模拟考试场景，帮助孩子适应考试；3、比起成绩，更看重孩子的态度；4、对孩子不抱高期待，也让孩子稍稍放低自我期待；5、教给孩子释放压力的技巧，如散步、跳绳等。
总之，有些学生越上补习班成绩越差，一般都有以上因素——补习班质量差、学生学习混沌、学生心理素质差等。如果这些问题不重视，补习班不仅无法帮助孩子提升成绩，还会给孩子造成更大的学习负担和心理压力。
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作者简介：我是星主，专研教育发展与心理，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，欢迎大家跟我一起，从教育角度看世界、过生活，悟人生。